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資料附贈(zèng): 高考語文一模診斷復(fù)習(xí)建議
針對(duì)大作文模塊,一模之前需進(jìn)行集中的審題訓(xùn)練,保證立意精準(zhǔn)、杜絕偏題跑題現(xiàn)象。同時(shí)針對(duì)不同類型的題目(時(shí)評(píng)類材料、寓言故事類材料、哲理抒情類材料、命題、半命題等)進(jìn)行提綱訓(xùn)練,保證在考場(chǎng)上能夠快速梳理邏輯思路。特別需要注意的是,在進(jìn)行新題訓(xùn)練的同時(shí),務(wù)必還要回歸筆記,將基本理論和以前自己完成過的題目進(jìn)行二次回顧,反思曾經(jīng)出現(xiàn)過的問題,避免重復(fù)。在完成上述內(nèi)容之后,可以有選擇地進(jìn)行一到兩篇計(jì)時(shí)寫作,保持手感。
針對(duì)微寫作,考生需要在審題方面著重關(guān)注。很多考生在這一部分失分較多,主要問題在于往往關(guān)注寫作內(nèi)容,而忽略了寫作形式及寫作要素。即考生在進(jìn)行微寫作時(shí)往往只關(guān)注內(nèi)容,卻沒有對(duì)寫作要求進(jìn)行剖析。舉例而言:功課要求針對(duì)《紅樓夢(mèng)》寫一篇經(jīng)典推介文章,很多考生往往關(guān)注《紅樓夢(mèng)》本身,卻沒有思考“推介文章”需要具備的寫作要素,進(jìn)而導(dǎo)致失分。這一現(xiàn)象需要在考場(chǎng)上特別注意,避免出現(xiàn)類似現(xiàn)象。
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