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資料附贈:閱讀理解題型
大致可分為以下幾個類型:
一、主旨題 主旨題主要診斷孩子對文章中心思想、主旨大意的理解能力。
在初中階段,有關這類題的常見提問方式為: What is the main idea of this passage? What is the best title of this passage?
在處理這類問題時,通常采用快讀方法,先從頭到尾把文章瀏覽一遍,因為這樣可以使注意力集中于文章的整體思路及要點之間的聯(lián)系,而較慢的閱讀會使你過分注意細節(jié),甚至個別詞,因而影響對主題的概括。特別要注意仔細閱讀開頭段和結尾段,因為大多數(shù)文章的中心思想都出現(xiàn)在這兩段里。
二、細節(jié)題 細節(jié)題主要診斷孩子識別閱讀材料中的具體事實和細節(jié)的能力。
考生必須特別注意作者在陳述中談到的是何人、何事、何處、何時、何故,要在有關此類問題的地方適當做標記(比如人物名較多就用圈畫出,時間名詞較多就用波浪線,地點名詞較多就用方框等等),以便在回答問題時迅速查找。
三、詞義題 詞義題主要是檢測孩子在具體文章中,根據(jù)上下文理解某個詞或某個短語的意義的能力。
遇到這類試題,可從以下三方面入手:
1. 通過上下文的種種提示來準確猜出這個詞的含義。
2. 一個單詞可以通過前綴、后綴、合成等形式派生出來很多單詞,因此可以根據(jù)構詞法辨認其中的詞根的含義,就可以判斷出其派生、轉化或復合詞的其他詞義。
3. 如果遇到非常熟悉的詞匯,一定要盡量撇開其基本含義,注意其引申的意義。
四、推斷題 推斷題主要考查孩子透過文章的表面文字信息,進行分析、綜合、歸納等邏輯推理的能力。一要抓住選項與選項之間的不同,二要在文中找出與選項對應的內容進行對比。
五、觀點態(tài)度題 觀點態(tài)度題主要考查孩子通過掌握主題思想和具體事實,對作者的觀點和態(tài)度做出合理推斷的能力。主要抓作者議論、抒情的段落,通常是較后一段,再結合前面做題得到的信息,來分析、推理。
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