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2020北京ket改革詞匯量變多了嗎！2020年的英語診斷是有一些變化的，那么是怎么改革的呢？ket診斷距離大家越來越近，大家也越來越關注這個事情，我們也來一起看看吧。下面就是小編今天給大家?guī)砹?/span>2020北京ket改革詞匯量變多了嗎！希望可以給各位同學帶來幫助。
新版KET診斷題量減少看似好事，但同時也伴隨著診斷時間縮短、閱讀量顯著提高、寫作部分比重增加、口語增加“考官-考生問答”環(huán)節(jié)等變化。舊版診斷之下，考取“通過”并非難事，想要考取“卓越”考生就要踏實積累，全面提高“聽說讀寫”的綜合能力;新版診斷實施在即，諸多變化無疑對考生的能力提出更多挑戰(zhàn)。如若能在改革前搭上末班車、考取理想的KET證書，自然是好事，孩子不會面對改革，也不用擔心準備資料不足的問題。
而面對改革，我們更要關注積累。“閱讀和寫作”的基礎是詞匯，在完成核心詞匯積累之后，要注意“精讀+泛讀”的技巧，繼續(xù)拓展詞匯，在過程中提高理解能力;針對“聽力”，平時多磨耳朵，給孩子設置簡單問題，讓孩子有目的地聽材料;就“口語”而言，和孩子“角色扮演”、就簡單話題進行對話是一個行之有效的方法，過程中也要糾正孩子的錯誤發(fā)音。正所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，只有日積月累，聽說讀寫的綜合應用才會逐漸得心應手。
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附贈資料：準備方向
KET診斷對應歐洲語言框架(CEFR)的A2級別，通過該診斷的考生具備以下能力：
1、能夠理解并進行基礎的英語表達。
2、能夠用英文介紹自己的基本情況，并在特定領域中回答問題。
3、能與母語為英語的國家的公民進行日常的交流。
4、會寫簡短的英語便條、留言條。
從中我們可以看出，KET需要孩子能夠有較好的聽、說、寫能力，所以我們準備的重點就應該圍繞這幾個方面來進行。
由于KET診斷要求的詞匯量和閱讀難度，與現(xiàn)行小學課內(nèi)的要求相比有不小的，在準備的過程中，孩子普遍反映傳統(tǒng)死記硬背的方法對于詞匯的記憶和積累存在困難，而且特別枯燥乏味，因此詞匯的運用也是KET準備中的重點。
以上是小編特意為大家整理的2020北京ket改革詞匯量變多了嗎的相關內(nèi)容，同學們在診斷前一定要樹立明確的目標，目標就是前進的動力，如果各位還想了解更多關于PET診斷的事宜，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費電話：
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