北京初中部編版語文教材的新精神

2020-01-03 20:51:33 　來源：本站原創(chuàng)

北京初中部編版語文教材的新精神！“部編版”教材是由教育部直接組織編寫的教材，“部編版”取代了原來人教版，覆蓋面比較廣，小學(xué)約占50%，初中約占60%。“部編版”教材力圖在多種教材并存的情況下，起到示范作用，促進教材編寫質(zhì)量的。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京初中部編版語文教材的新精神！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

北京初中部編版語文教材的新精神

部編版初中語文有“雙線組元”、“三位一體”、“區(qū)分課型”、“一課一得”、“鞏固實踐”、“建構(gòu)知識”等創(chuàng)新之處。

雙線組元

從閱讀內(nèi)容單元設(shè)置上說，利用人文主題與語文要素兩條線索組織單元，形成整體規(guī)劃，使工具性與人文性成為閱讀素養(yǎng)的兩翼，目標(biāo)是德育為先，能力為重，沉淀語文素養(yǎng)。

文體組元？人文主題？主題文體？

新教材采用人文主題與語文要素兩條線索組織單元，鞏固語文學(xué)習(xí)的綜合性和實踐性。按照課標(biāo)的學(xué)段目標(biāo)要求，細(xì)化知識的掌握與能力的訓(xùn)練，落實到各個單元，努力做到“一課一得”，建構(gòu)適合中孩子的語文核心素養(yǎng)體系。

三位一體

從閱讀組織上說，建設(shè)“三位一體”的閱讀教學(xué)體系，鞏固閱讀能力與閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，目標(biāo)是擴大閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀品味。

區(qū)分課型

從教學(xué)處理來說，將課文區(qū)分為教讀和自讀，加大兩類課型的區(qū)分力度，體現(xiàn)由教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)到孩子自主學(xué)習(xí)的理念，鞏固閱讀知識的自主構(gòu)建和閱讀能力的培養(yǎng)，體現(xiàn) “教是為了不需要教”的教學(xué)思想。

新編教材不只是教師的教本，更是孩子自學(xué)的學(xué)本。新的教學(xué)理念強調(diào)孩子為學(xué)習(xí)主體，教材編寫也特別突出孩子的主體性。

一課一得

從寫作教學(xué)來說，不同年級有不同的要求，盡可能與閱讀教學(xué)配合又自成系統(tǒng)，鞏固策略指導(dǎo)，力求“一課一得”。

鞏固實踐

1.專門設(shè)置綜合性學(xué)習(xí)板塊，強調(diào)活動、體驗，讓立德樹人教育內(nèi)化于心，外化于行。

2.設(shè)置活動探究單元，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力。

建構(gòu)知識

合理安排各種語文知識，隨文學(xué)習(xí)，學(xué)以致用。

盡量用課文中的例子，貫徹課標(biāo)“隨文學(xué)習(xí)”的精神；內(nèi)容不求全面，突出基礎(chǔ)性，少用術(shù)語；由具體語言實例導(dǎo)入，采用歸納法，語言力求簡潔、生動、好懂。

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