北京生物中考考綱

2020-01-08 13:20:51 　來源：北京教育考試院

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北京生物中考考綱！轉(zhuǎn)眼間2019年已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，2020年新的一年的到來，那么中考離我們也不遠(yuǎn)了，生物這門課是不是很有趣呀，其實(shí)在我們上小學(xué)的時(shí)候就有接觸了，中考的時(shí)候也是會(huì)考的，所以同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)生物哦。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京生物中考考綱！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。

2019年北京市中考生物學(xué)科《診斷說明》是以《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以其規(guī)定的“課程目標(biāo)”與“課程內(nèi)容”為診斷范圍，明確指出了具體的診斷內(nèi)容和要求層次，通過試題的題型、分?jǐn)?shù)分配等體現(xiàn)2019年中考生物試題的結(jié)構(gòu)，調(diào)整部分“參考樣題”，體現(xiàn)近幾年診斷改革對(duì)教學(xué)改革的助力作用。　　

1、調(diào)整部分診斷內(nèi)容的知識(shí)層次要求　　

依據(jù)《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》要求，針對(duì)初中孩子思維發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合生物學(xué)科發(fā)展方向，為促進(jìn)孩子理解能力、探究能力和問題解決能力的，促進(jìn)孩子科學(xué)思維發(fā)展，促進(jìn)初高中學(xué)習(xí)的銜接，對(duì)“知識(shí)內(nèi)容”體系進(jìn)行部分調(diào)整。例如，將“能量來自細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解”的要求由Ⅱ級(jí)調(diào)整為Ⅰ級(jí)。　　

2、微調(diào)試題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配　　

為進(jìn)一步優(yōu)化試題結(jié)構(gòu)，結(jié)合各主題所包含概念的內(nèi)涵及其承載的能力考查要求，對(duì)“試題的內(nèi)容及分?jǐn)?shù)分配”進(jìn)行微調(diào)。“生物體的結(jié)構(gòu)與功能（知識(shí)內(nèi)容主題1、3、4、5、8）”由“約25分”調(diào)整為“約30分”，“生命的延續(xù)（知識(shí)內(nèi)容主題6）”由“約8分”調(diào)整為“約7分”，“生物與環(huán)境（知識(shí)內(nèi)容主題2、7）”由“約10分”調(diào)整為“約6分”。　　

3、替換部分參考樣題　　

為了更好地體現(xiàn)生物學(xué)科本質(zhì)與學(xué)科特色，更深入地考查孩子對(duì)重要概念的理解，更靈活地考查孩子學(xué)科能力發(fā)展水平以及對(duì)學(xué)科價(jià)值的認(rèn)識(shí)水平，調(diào)整部分“參考樣題”。　　

（1）聚焦主干知識(shí)，注重實(shí)踐應(yīng)用　　

《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）》指出：“通過義務(wù)教育階段生物學(xué)課程的學(xué)習(xí)，孩子將獲得生物學(xué)基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)、生活和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。”在調(diào)整樣題的過程中，注重體現(xiàn)生物學(xué)科知識(shí)主干內(nèi)容的考查。例如，將2018年中考生物卷第1題、第7題編入2019年《診斷說明》中。　　

（2）挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)涵，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì) 　　

生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。它不僅是一個(gè)結(jié)論豐富的知識(shí)體系，也包括了人類認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象和規(guī)律的一些特有思維方式和探究過程。在調(diào)整樣題的過程中，注重基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，注重挖掘?qū)嶒?yàn)所承載的學(xué)科內(nèi)涵，考查探究能力與科學(xué)思維水平。例如，將2018年中考生物卷第3題、第19題編入2019年《診斷說明》中。　　

（3）突出價(jià)值導(dǎo)向，促進(jìn)終身學(xué)習(xí) 　　

生物學(xué)課程的根本任務(wù)是提高孩子的科學(xué)素養(yǎng)。孩子不僅要具備扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和科學(xué)的思維能力，還要具有愛國情懷、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和人文精神。在調(diào)整樣題的過程中，選擇能反映我國當(dāng)代生命科學(xué)發(fā)展的重要成就和體現(xiàn)傳統(tǒng)文化與學(xué)科前沿相結(jié)合的試題，在考查學(xué)科能力之余，增強(qiáng)民族自豪感，體現(xiàn)學(xué)科育人價(jià)值。例如，將2018年中考生物卷第8題、第20題編入2019年《診斷說明》中。

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