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北京市初三英語聽說考試各題型滿分技巧

2020-02-02 19:29:51  來源:百度文庫

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北京市初三英語聽說診斷!初三了,同學(xué)們要面對的考驗也變多了,除了眾所周知的中考,還有難度頗高的一模二模,還有充滿挑戰(zhàn)的聽說診斷,聽說診斷是英語的診斷,英語能力強的同學(xué)其實也沒什么可怕的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初三英語聽說診斷。

北京市初三英語聽說診斷

 

 

各題型助力能力技巧

 

 

1、聽后回答  

聽后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語言(語音準(zhǔn)確、無語法錯誤)兩個方面評分。因此,助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語音語調(diào)說出答案信息,且沒有語法錯誤。

舉例:

問題:What does the man want?北京市初三英語聽說診斷

標(biāo)準(zhǔn)回答:He wants two glasses of water/He wants some water.

【常見失分點】

1. 信息點錯誤:孩子回答了The man wants two glasses,關(guān)鍵詞不對。

2. 語法-語序錯誤:孩子顛倒了關(guān)鍵詞語序,說成a water of glasses。

3. 發(fā)音不準(zhǔn)確:孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。

2、聽后記錄  北京市初三英語聽說診斷

聽后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫單詞的能力。孩子較容易在以下三個方面犯錯:

1. 同音詞混淆:例如,把fast寫成fat/fas/fats/first/fest等。

應(yīng)對策略:聽到單詞發(fā)音后,不要急于寫答案,根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗)所寫單詞的正確性。

2. 單詞拼寫錯誤:例如,把strong寫成strang/stong/stronger/strange等。

應(yīng)對策略:加強單詞背誦與聽寫,做完后一定要檢查一遍單詞拼寫。

3. 替換詞錯誤:例如,把safe替換成了healthy或health。北京市初三英語聽說診斷

應(yīng)對策略:盡量使用原文聽到的單詞填空,原則上英美式拼寫(如program和programme)、單詞縮寫(如bike和bicycle)均無影響,但是超過原文范圍的替換詞容易出錯。

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3、聽后轉(zhuǎn)述 

聽后轉(zhuǎn)述孩子較常見的三大問題是:信息缺失、人稱時態(tài)混亂、邏輯錯誤。

助力能力的聽后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點,邏輯清晰,無語法錯誤,發(fā)音準(zhǔn)確。

1. 信息缺失:孩子沒有聽懂原文,無法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。北京市初三英語聽說診斷

2. 人稱時態(tài)混亂:人稱混淆(如he或she混用)、時態(tài)混亂。

3. 邏輯錯誤:故事邏輯混亂(如時間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。

4、短文朗讀

助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語音和語調(diào),準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。

【常見失分點】

1. 單詞發(fā)音錯誤:孩子在以下紅色字體的單詞中,均出現(xiàn)發(fā)音錯誤,包括讀錯、加音、吞音等,導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。北京市初三英語聽說診斷

2. 發(fā)音不夠流暢:孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠,整理發(fā)音不流暢,導(dǎo)致流暢度扣分。

短文朗讀助力能力技巧:

在準(zhǔn)備的時候,可以先快讀通讀一遍,熟悉內(nèi)容,尤其對于比較難或較長的單詞,優(yōu)先熟悉發(fā)音,如果遇到生詞,應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音,不要停住。在朗讀時,發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確,語速適中,特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏,同時要把握好錄音朗讀時間。

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