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部分資料截圖如下:
資料附贈: 小學(xué)語文學(xué)習(xí)方法
一、句子分析
這樣的題目,句子中往往有一個(gè)詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí),把它們所指的對象揭示出來,再聯(lián)系上下文,圍繞主題,挖掘出句子深層含義,再整理一下自己的語言就可以了。
例題:請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法,表達(dá)了作者怎樣的心情?
修辭的分析:
1
它本身的作用;
2
結(jié)合上下文,分析句子里詞語的表達(dá)效果;
3
答題格式:修辭+結(jié)合上下文,修辭的作用
不同修辭的作用及答題格式:
A、比喻、擬人
作用:生動形象;
答題格式:把XX比作(把XX擬人化)XX,生動形象地寫出了(事物)……的特點(diǎn),表達(dá)了(人物)……
B、排比
作用:有氣勢、加強(qiáng)語氣、一氣呵成等;
答題格式:應(yīng)用排比句能使句式更整齊,更有氣勢,強(qiáng)調(diào)了(事物)的……,突出了(事物)……的特點(diǎn)
C、設(shè)問
作用:引起讀者注意和思考;
答題格式:開頭出現(xiàn),其作用通常為“設(shè)置懸念,吸引讀者”
文中或結(jié)尾出現(xiàn),其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思),給人以啟迪,突出了文章的主旨”
D、對比
作用:強(qiáng)調(diào)了……突出了……
E、反復(fù)
作用:強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語氣
F、反問
作用:強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)語氣等;
答題格式:這個(gè)反問句的意思是……,以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情
G、借代
作用:用XX代XX,使被借代的更加具體,生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)
H、引用
引用詩句:其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意,使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”
引用故事、神話傳說:其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性,吸引讀者”
二、某句話在文中的作用
1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說);埋下伏筆(記敘文、小說);設(shè)置懸念(小說);為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;
2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
3、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
三、仿寫句子
注意:
①字?jǐn)?shù)大致相同;
、谛揶o手法相同;(沒有修辭手法的除外)
、墼诟拍詈同F(xiàn)象上互相有聯(lián)系;
小學(xué)語文閱讀理解答題通用公式,簡單實(shí)用!
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