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北京小學(xué)部編版語文古詩總結(jié)!小學(xué)就開始大家就要開始記憶各種古詩了,較好的方法當(dāng)然是去反復(fù)記憶,大家加油鴨!下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京小學(xué)部編版語文古詩總結(jié)!一起來看看吧,希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。
部編版一年級(上)
《江南》(誦讀)
漢樂府
江南可采蓮,蓮葉何田田,魚戲蓮葉間。
魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。
《畫》(背誦★)
唐·王維
遠(yuǎn)看山有色,近聽水無聲。
春去花還在,人來鳥不驚。
《憫農(nóng)(其二)》(誦讀)
唐·李紳
鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。
《古朗月行》(節(jié)選)(誦讀)
唐·李白
小時不識月,呼作白玉盤。
又疑瑤臺鏡,飛在青云端。
仙人垂兩足,桂樹何團(tuán)團(tuán)。
白兔搗藥成,問言與誰餐。
《風(fēng)》(誦讀)
唐·李嶠
解落三秋葉,能開二月花。
過江千尺浪,入竹萬竿斜。
部編版一年級(下)
《春曉》(背誦★)
唐·孟浩然
春眠不覺曉,處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲,花落知多少。
《贈汪倫》
唐·李白
李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。
《靜夜思》(背誦★)
唐·李白
床前明月光,疑是地上霜。
舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。
《尋隱者不遇》
唐·賈島
松下問童子,言師采藥去。
只在此山中,云深不知處。
《池上》(背誦★)
唐·白居易
小娃撐小艇,偷采白蓮回。
不解藏蹤跡,浮萍一道開。
《小池》(背誦★)
宋·楊萬里
泉眼無聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。
畫雞(新增)
明·唐寅
頭上紅冠不用裁,滿身雪白走將來。
平生不敢輕言語,一叫千門萬戶開。
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資料附贈: 小學(xué)編版語文學(xué)習(xí)方法
一、注意多閱讀中國傳統(tǒng)文化名著和經(jīng)典古詩文 ,從幼兒時期培養(yǎng)將會更好
“部編版”教材課文數(shù)量比人教版減少了15%,里面40%的課文被替換。比如“小學(xué)一年級開始就有古詩文,整個小學(xué)6個年級12冊共選古詩文124篇,占所有選篇的30%, 比原有人教版增加55篇,篇幅達(dá)80%。平均每個年級20篇左右。”值得注意的是,古詩文和中國傳統(tǒng)文化的比重增加,更加強(qiáng)調(diào)閱讀。
教材的改變反映了對語文學(xué)科的重新定位,從課本的導(dǎo)讀部分可以看出,教學(xué)重點(diǎn)既涉及語文素養(yǎng)又涉及人文主題。同時教材的改變又推動落實(shí)課外閱讀,甚至可以課外閱讀課上讀,同類主題對比讀。教學(xué)板塊中的內(nèi)容設(shè)定,要求教師在教學(xué)中落實(shí)名著導(dǎo)讀,以激發(fā)孩子閱讀興趣,提高孩子閱讀量。
二、家長為孩子創(chuàng)設(shè)熱愛讀書的家庭氛圍,低年級孩子較好采用親子閱讀的形式。
在部編小學(xué)語文教材里,增加了“和大人一起讀”板塊,這是少有的,這一板塊強(qiáng)調(diào)了家庭閱讀的重要性,一個家庭里如果形成良好的閱讀氛圍,那么這一行為將成為家庭良好教育的助推器。
很多家長,回到家里不是累了沙發(fā)上一歪玩手機(jī),就是玩電腦,孩子耳濡目染,照樣學(xué)樣,肯定也是手握手機(jī)或者鼠標(biāo)不放手。所以建議家長,特別是低齡孩子的家長,要跟孩子一起讀書,可以陪他讀,分角色讀,接力讀等等,總之慢慢地去培養(yǎng)他們讀書的習(xí)慣。
三、掌握幾種小學(xué)語文中常用的、行之有效的閱讀策略
預(yù)測策略通過看圖,預(yù)測故事的題目;通過閱讀題目,預(yù)測故事的內(nèi)容;通過前面的閱讀理解,預(yù)測后面故事的發(fā)展情節(jié)等。
2.連結(jié)策略
連結(jié)是指讀者將正在閱讀的文本和閱讀過的文本、和自身的生
活經(jīng)驗(yàn)、和外部的世界進(jìn)行關(guān)聯(lián),使閱讀達(dá)到連貫性而理解。
以上就是小編特意為大家整理的北京小學(xué)部編版語文古詩總結(jié)的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題!
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