北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎

2020-02-10 19:06:01 　來(lái)源：百度文庫(kù)

點(diǎn)擊領(lǐng)取>>>學(xué)而思愛(ài)智康 1對(duì)1和1對(duì)8在線(xiàn)精品課程

北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎！學(xué)而思依托扎實(shí)的教研體系，以教育部的知識(shí)體系為核心，愛(ài)智康將K12年級(jí)的全科目知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了分期分解，并搭配覆蓋全國(guó)的題庫(kù)，建立了學(xué)期課和主題課體系，并根據(jù)孩子的需求和特點(diǎn)開(kāi)設(shè)了不同的授課形式。下面是小編為大家?guī)?lái)北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎，希望可以給同學(xué)們帶來(lái)幫助喲~

北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎

　　精品1對(duì)1

　　愛(ài)智康精品1對(duì)1個(gè)性化學(xué)習(xí)體系，采用掌握式教學(xué)法，貫徹“反饋-矯正”的核心原則，從孩子的自身學(xué)習(xí)情況出發(fā)，專(zhuān)屬老師為孩子量身定制個(gè)性化學(xué)習(xí)方案。通過(guò)孩子不斷的自我反饋和老師有目標(biāo)有計(jì)劃的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)地達(dá)到對(duì)知識(shí)和基本技能的掌握, 從而進(jìn)一步提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

　　優(yōu)勢(shì)

　　1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn);

　　1對(duì)1嚴(yán)選教師團(tuán)隊(duì)，保證授課內(nèi)容有效吸收;

　　1對(duì)1學(xué)習(xí)綜合能力，學(xué)習(xí)技巧和運(yùn)用;

　　1對(duì)1開(kāi)放課堂，實(shí)時(shí)反饋全程監(jiān)督。

　　精品小組課(8人班)：

　　愛(ài)智康精品8人班是采用同伴教學(xué)法，把8位學(xué)習(xí)情況相近的學(xué)員組成小班課堂在教室內(nèi)面對(duì)面上課，讓孩子在良性的競(jìng)爭(zhēng)與合作的氛圍中進(jìn)行高頻互動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　優(yōu)勢(shì):

　　4-8人，小班課堂：學(xué)習(xí)狀態(tài)相近，保障每個(gè)階段的學(xué)習(xí)效果;

　　入學(xué)診斷，分開(kāi)教學(xué)：實(shí)行因行施教，選擇適合的教學(xué)方式;

　　三問(wèn)三答，互動(dòng)教學(xué)：高頻課堂互動(dòng)，充分關(guān)注每個(gè)學(xué)員;

　　分組討論，共同進(jìn)步：增加展示機(jī)會(huì)，增強(qiáng)孩子的自信心。

　　愛(ài)智康在線(xiàn):

　　愛(ài)智康在線(xiàn)，是愛(ài)智康依托好未來(lái)集團(tuán)強(qiáng)大的直播平臺(tái)和自身十余年沉淀的專(zhuān)業(yè)師資、教研資源，所建立的新型核心業(yè)務(wù)，更是公司未來(lái)業(yè)務(wù)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力。致力于為全國(guó)6-18歲中小孩子提供1對(duì)1和1對(duì)多的網(wǎng)絡(luò)直播教育服務(wù)，借助科技手段不斷探索更適合孩子發(fā)展的個(gè)性化教學(xué)產(chǎn)品。

　　在線(xiàn)直播課通過(guò)豐富的課堂形式和多樣的展示手段，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣;課上師生實(shí)時(shí)互動(dòng)，功課提供回放反復(fù)學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)效果;保留傳統(tǒng)書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，同時(shí)將學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)電子化，用科技助力教育進(jìn)步。孩子可根據(jù)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)景，選擇不同的終端設(shè)備上課，隨時(shí)隨地享受高品質(zhì)教育。

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愛(ài)智康培訓(xùn)班好嗎？？？

　　師生匹配度較高 北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎

　　在傳統(tǒng)課堂中，老師通常會(huì)在同一個(gè)上課的空間內(nèi)對(duì)著多個(gè)孩子進(jìn)行授課，為了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，不少老師會(huì)根據(jù)大多數(shù)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)傳授，而在這期間，無(wú)法顧及到少部分孩子，也就造成了孩子適應(yīng)老師的局面，這一點(diǎn)不僅在線(xiàn)下，在很多線(xiàn)上一對(duì)多的教學(xué)中，也時(shí)有出現(xiàn)。而一對(duì)一教學(xué)則不同，因?yàn)槭菃螌?duì)單的授課模式，老師根據(jù)自己孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，可以隨時(shí)回顧往日孩子掌握不牢靠的知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺，這一點(diǎn)是一對(duì)多的教學(xué)模式所無(wú)法做到的。

　　課程安排自由

　　當(dāng)然，個(gè)性化這一點(diǎn)不僅是在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)，線(xiàn)下一對(duì)一教學(xué)也同樣能夠做到，但在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)和線(xiàn)下相比，卻更加便利，因?yàn)檎n程是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行傳播，打破了時(shí)間與空間的束縛，能隨時(shí)變更上課場(chǎng)所與時(shí)間，省下了上課路途的時(shí)間，也方便了老師或孩子處理突發(fā)事件。北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎

　　課堂紀(jì)律難保障

　　當(dāng)然，并非在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)就是十全十美的事物了，作為新生事物，在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)因?yàn)樯胁怀墒斓慕虒W(xué)模式，自然也有著一些缺點(diǎn)。正如大多數(shù)家長(zhǎng)所擔(dān)憂(yōu)的，因?yàn)楦糁聊�，老師們無(wú)法掌控孩子們的實(shí)時(shí)情況，所以上課質(zhì)量究竟怎么樣誰(shuí)也不知道。

　　不過(guò)這個(gè)問(wèn)題也即將得到解決，據(jù)了解，現(xiàn)在已經(jīng)有部分在線(xiàn)教育平臺(tái)推出了情緒識(shí)別系統(tǒng)，即運(yùn)用智能化，在課堂上捕捉孩子的表現(xiàn)，進(jìn)行分析，實(shí)時(shí)掌握孩子的課堂狀態(tài)，方便老師進(jìn)行教學(xué)。

　　不過(guò)我認(rèn)為這些都是輔助的，較為重要的還是孩子自己有學(xué)習(xí)的心態(tài)，若是本就不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)若是驢不喝水強(qiáng)按頭，反而會(huì)適得其反，因此，還需要從孩子著手，調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性。

　　其實(shí)，在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)效果總的來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的，較近也有不少在線(xiàn)教育平臺(tái)不斷的升級(jí)發(fā)展，擴(kuò)張了師資力量和課程體系，國(guó)家也在不斷地完善這一板塊的方案和規(guī)定，這讓在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)領(lǐng)域逐漸完善起來(lái)，所以說(shuō)，如果對(duì)這在線(xiàn)一對(duì)一教學(xué)感興趣的家長(zhǎng)們，其實(shí)可以一試。北京學(xué)而思在線(xiàn)課和面授有區(qū)別嗎

　　優(yōu)勢(shì)

　　1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)，沉浸式學(xué)習(xí)體驗(yàn);

　　1對(duì)1嚴(yán)選教師團(tuán)隊(duì)，保證授課內(nèi)容有效吸收;

　　1對(duì)1學(xué)習(xí)綜合能力，學(xué)習(xí)技巧和運(yùn)用;

　　1對(duì)1開(kāi)放課堂，實(shí)時(shí)反饋全程監(jiān)督。

由于篇幅原因，以上只是部分內(nèi)容。

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