北京考生發(fā)問：填報(bào)志愿怎么參考往年的錄取分?jǐn)?shù)線

2020-02-19 22:37:27 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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　　北京考生發(fā)問：填報(bào)志愿怎么參考往年的錄取分?jǐn)?shù)線！往年的分?jǐn)?shù)線我們?cè)趫?bào)考的時(shí)候應(yīng)該怎么利用呢？快來(lái)了解一下吧~~今日小編為大家整理了北京考生發(fā)問：填報(bào)志愿怎么參考往年的錄取分?jǐn)?shù)線！希望對(duì)大家有所幫助!

　　1、在一分一段表中找準(zhǔn)位置

　　填報(bào)志愿較關(guān)鍵的先進(jìn)步，是在“一分一段表”中查找與自己成績(jī)相對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)位置和這一位次成績(jī)共有多少考生，以確定個(gè)人成績(jī)?cè)谌〉奈恢谩?/p>

　　通過(guò)一分一段表，考生可以知道自己的高考成績(jī)?cè)诮衲耆⊥祁惪忌械奈淮?位置)，再對(duì)比預(yù)填報(bào)學(xué)校往年校線分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的位次，如果兩個(gè)位次一致和相當(dāng)，填報(bào)后錄取的可能性就大;如果兩者相差過(guò)大，落選的可能性就大。

　　找準(zhǔn)位次，應(yīng)該比單純比較分?jǐn)?shù)更準(zhǔn)確。因此，考生不能僅憑分?jǐn)?shù)填報(bào)志愿，而應(yīng)充分利用“一分一段表”，以成績(jī)位置作為填報(bào)參考。

　　2、看高校近三年的錄取

　　對(duì)比一下近三年來(lái)的“一分一段”表，看看所想要填報(bào)的大學(xué)連續(xù)三四年的校線在哪個(gè)段位(即高出所在批次多少分)，若自己的分?jǐn)?shù)比至少兩年的段位高，那報(bào)考該校把握較大。

　　比如，去年武漢大學(xué)理科在某省錄取較低分?jǐn)?shù)線為591分，今年一名考生理科考了592分，并不代表他今年報(bào)考武大就能“踩線錄取”。因?yàn)槿ツ暝撌±砜?91分對(duì)應(yīng)的考生人數(shù)為3890人;而今年因該省600分以上的考生普遍較多，理科592分對(duì)應(yīng)的考生人數(shù)多達(dá)20116人，今年的理科592分顯然“貶值”了。

　　因此考生在對(duì)照高校往年錄取分?jǐn)?shù)線時(shí)，應(yīng)以對(duì)比人數(shù)位次為主，若所在位次高于往年該校在本省錄取分?jǐn)?shù)位次，則說(shuō)明報(bào)考有希望。

　　3、多渠道了解其他考生填報(bào)意向

　　盡量多通過(guò)高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報(bào)意向。

　　分?jǐn)?shù)處于密集段的孩子，“一分一段表”的參考價(jià)值將降低�？忌顖�(bào)志愿時(shí)盡量多通過(guò)高校招辦、老師、同學(xué)了解其他考生志愿填報(bào)意向，慎重選擇歷年報(bào)考較熱、今年在本省投放招生計(jì)劃數(shù)少的院校，以避免因志愿“扎堆”而落檔的風(fēng)險(xiǎn)。

　　位置不到前200名的少有優(yōu)異段內(nèi)的考生，只要不是報(bào)考超一流學(xué)校，在正常情況下，報(bào)考全國(guó)各類一批院校應(yīng)該沒有太大問題。而這一分?jǐn)?shù)線下的考生，在填報(bào)先進(jìn)批本科院校時(shí)需慎重，謹(jǐn)防扎堆。

　　4、用一分一段表分析志愿梯度

　　由于高校招生是從優(yōu)異到低分提檔，所以考生對(duì)自己的定位是非常關(guān)鍵。一分一段表就是把定位具體化為位置，考生可以根據(jù)自己的分?jǐn)?shù)對(duì)照一分一段表，再參照今年各類高校各批次招生計(jì)劃數(shù)，確定自己該如何填報(bào)志愿。

　　考生要看該批次招多少人，自己處于哪個(gè)層次。如果成績(jī)所在的某一分?jǐn)?shù)段上其他考生過(guò)于集中，那么在填報(bào)志愿時(shí)就應(yīng)注意保持各院校、各專業(yè)的志愿填報(bào)梯度。每所院校都要根據(jù)招生計(jì)劃和生源情況，劃定不同的提檔分?jǐn)?shù)線，還有不同分值的專業(yè)級(jí)差，填報(bào)時(shí)診斷慮到這些因素。

　　線差法是志愿填報(bào)中的一種重要填報(bào)方式。

　　具體來(lái)說(shuō)，就是用自己的高考分差(自己的高考分?jǐn)?shù)與所在批次省控線的差值)與所定學(xué)校的往年(3年以上)的分差(目標(biāo)學(xué)校往年實(shí)錄線與所在批次省控線的差值)的較大值進(jìn)行比較。

　　如果自己的分差大于學(xué)校往年分差的較大值，則錄取概率較大。譬如廣工2016年在安徽理科較低分為564分，高出一本線48分。2017年在安徽理科較低分為543分，高出一本線55分。如果2018年安徽考生的理科分?jǐn)?shù)超過(guò)安徽省一本線55分以上，則錄取到廣工的希望很大。

　　采用線差法可以將不同年份的不具可比性的錄取分?jǐn)?shù)線,變成了具有可比性的資料。

　　線差法不但可以作為確定學(xué)校的依據(jù),也可以作為確定專業(yè)(從分?jǐn)?shù)角度)的依據(jù)，這種方法比較簡(jiǎn)單實(shí)用。

　　不過(guò)，由于每年分?jǐn)?shù)線千差萬(wàn)別，較之志愿填報(bào)中的位次法，存在更多的不確定性。

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