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這個(gè)時(shí)間點(diǎn)的高三孩子,藝考的在進(jìn)行沖刺,走普通高考的進(jìn)入到備戰(zhàn)狀態(tài),今天小編來(lái)講講“高考復(fù)習(xí)歸納知識(shí)體系方法”,學(xué)習(xí)一定要勤動(dòng)腦,你不能記住課本上的每一句話,所以動(dòng)腦濾清邏輯思路,歸納知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)體系,會(huì)幫助你找出漏掉的知識(shí)。
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1、以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納
上面提到的是以章節(jié)順序展開(kāi)的歸納,這種歸納方式是較常見(jiàn)的方式,也是較基礎(chǔ)的方式,比較能夠幫助我們迅速掌握一個(gè)學(xué)科的知識(shí)體系。
2、題+題的歸納
比如我們把數(shù)列這一個(gè)章節(jié)歷次診斷的題目找出來(lái),對(duì)比,問(wèn)上邊提到的四個(gè)問(wèn)題。我們就能歸納出很多東西。這對(duì)于重點(diǎn)章節(jié)進(jìn)行重點(diǎn)突破非常有效。以后,遇到這些章節(jié)的題目,就能迅速地從大腦這個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)中提取有用的信息,幫助我們高效解題。
3、試題歸納
我們通過(guò)分析所在省份歷年高考真題容易發(fā)現(xiàn)一些驚人的結(jié)論。試想,如果你在考前都已經(jīng)知道哪些地方你一定能得分了,你對(duì)診斷還會(huì)沒(méi)有把握嗎?同時(shí),由于你非常清楚自己弱勢(shì)在哪里,那你就很容易在較后沖刺階段努力解決,從而整體拉伸你的學(xué)科成績(jī)。
4、靈感性的歸納
比如,對(duì)于邏輯聯(lián)結(jié)詞,我想,很多同學(xué)都覺(jué)得不容易把握。就比如,很多同學(xué)認(rèn)真折磨一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候不容易明白,然而在吃飯排隊(duì)的時(shí)候,就突然恍然大悟了。很多歸納總結(jié)就是在散步、吃飯、睡覺(jué),甚至上廁所的時(shí)候歸納出來(lái)的。
5、語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科的歸納
由于語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科屬于語(yǔ)言學(xué)科,體系性不強(qiáng)。但并不是說(shuō)不歸納。語(yǔ)言學(xué)科的歸納,從診斷的角度來(lái)講,我覺(jué)得多做試題歸納是非常必要的。
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