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中考語文病句常見類型及例題
(一)、成分殘缺:
例1:通過醫(yī)生的精心治療,使他很快恢復(fù)了健康。
(主語殘缺,刪去“通過”或“使”。)
例2:全校師生積極開展“獻愛心”。
(句子后面缺少北京44中校額到校指標“開展”的賓語,可以加上“活動”一詞。)
(二)、詞序不當:
例3:數(shù)學(xué)對我不感興趣。
(主體“我”,客體“數(shù)學(xué)”,改為“我對數(shù)學(xué)不感興趣。”)
例4:各種新發(fā)現(xiàn)的流行病,使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
(邏輯上應(yīng)是先“認識”,再“改正”。)
(三)、搭配不當:
例5:他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當,把“眼睛”改為“目光”)
例6:臨近期末,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。
(學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高,可改成“端正”或“改進”。)
(四)、重復(fù)羅嗦:
例7:劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與“詳”重復(fù)。)
例8:李大爺老了,頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見“頭上的”三個字是不必要的,否則羅嗦。)
(五)、否定不當:
例9:睡眠三忌:一忌睡前不可惱怒,二忌睡前不可飽食,三忌臥處不可當風(fēng)。
(“忌”就是“不能”,后三句中的“不”應(yīng)該去掉,否則意思完全相反。)
例10:為了避免今后不發(fā)生類似的事故,我們應(yīng)盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”,意思完全相反,應(yīng)去掉副詞“不”。)
(六)、誤用歧義:
例11:這輛自行車沒有鎖。
(這句話可以理解成“北京44中校額到校指標車沒有配鎖具。”也可以理解為“車沒鎖起來。”)
例12:做手術(shù)的是他的父親。
(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生,也可指病人。)
(七)、前后矛盾:
例13:這場籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”,后半句只講“勝”,兩面對一面,不一致,應(yīng)改為“是隊員們能否齊心協(xié)力”)
例14:“五四”征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右。
(“不要超過”和“左右”前后矛盾。)
(八)、用詞不當:
例15:我忽然感到她是個很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞,可改為“有智慧”或“聰慧”)
例16:小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏,北京44中校額到校指標中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過重,改為“成績”)
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