2019北京高考考綱什么時候出?考綱解讀快來看!

2020-02-22 21:43:17 　來源：網(wǎng)絡整理

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　　2019北京高考考綱什么時候出?考綱解讀快來看!今年高考生可能都已經(jīng)注意到，2020年高考將不再新出考綱，那么2019年的考綱將成為重點研究對象。今日小編為大家整理了2019北京高考考綱什么時候出?考綱解讀快來看!一起來看2019考綱，從而定位2020年高考吧!

　　2019 高考診斷大綱新變化

　　2019 年普通高等學校招生全國統(tǒng)一診斷大綱已經(jīng)公布，《診斷大綱》是高考命題的規(guī)范性文件和標準，是診斷評價、復習準備的依據(jù)，對實施高考內(nèi)容改革、規(guī)范高考命題具有重要意義。

　　語文

　　2019 年語文考綱的字詞表述有略微調(diào)整，在考核目標中，兩處提到“據(jù)普通高校對新生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求”這一指導思想，2018 年僅表述為“素質(zhì)的要求”，這表明 2019 年高考將鞏固“立德樹人”的總體要求和對理性邏輯思維的考查。

　　試題設題順序有變化。在診斷范圍與要求部分，將現(xiàn)代文閱讀順序調(diào)整為一般論述類文本閱讀、實用類文本閱讀和文學類文本閱讀。

　　2019 年語文診斷大綱提示，孩子準備不要單純關(guān)注審美鑒賞類文章，還需要多關(guān)注訓練理性思維，注重對文本整體閱讀、篇章結(jié)構(gòu)梳理、內(nèi)容要點的概括和表達技巧的掌握等。實用類文本的重要性，更加強調(diào)考生的邏輯思維能力、關(guān)鍵信息的篩選和整合能力。

　　建議考生應廣泛閱讀，除了文藝隨筆外，還應閱讀一些小論文、時事評論等，反映當下變化、成就類、傳統(tǒng)文化類等都要涉獵，還要多進行邏輯思維訓練。

　　閱讀需要加強對各類文體特征的認識以及文體閱讀間的聯(lián)系，進一步強調(diào)對閱讀中思想內(nèi)涵和藝術(shù)技巧的理解。鞏固快速閱讀能力，引領孩子在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫，快而準地讀，快而準地表達仍是訓練重點。

　　考生需要縱深處反思自我或?qū)⒆晕遗c時代相聯(lián)系，于家國社會中找尋自我，積極運用“審辯思維”發(fā)展“深刻性”和“豐富性”，學會突出自己寫作上的特點與亮點。

　　數(shù)學

　　數(shù)學學科的診斷范圍與要求與 2018 年保持一致，命題指導思想體現(xiàn)“一體四層四翼”，即高考核心功能：立德樹人、服務選才、引導教學，重點考查必備知識、關(guān)鍵能力、學科素養(yǎng)、核心價值，強調(diào)基礎性、綜合性、應用性及創(chuàng)新性。

　　就命題趨勢而言，試題結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，也就是說題型、題量、難度將延續(xù) 2018 年的特色，關(guān)注考生的創(chuàng)新意識，滲透數(shù)學文化，體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

　　命題體現(xiàn)三大特色，突出八大主干內(nèi)容，即：函數(shù)與導數(shù)、三角函數(shù)、平面向量、數(shù)列、立體幾何、解析幾何、概率統(tǒng)計，考查空間想象、抽象概括、推理論證、運算和數(shù)據(jù)處理等關(guān)鍵能力。注重通性通法，淡化解題技巧，以常規(guī)方法考查基本能力。降低運算量，強調(diào)貼近生活，考查數(shù)學的實際運用能力。

　　英語

　　考綱要求孩子掌握的詞匯量是 3500 左右，但是要想英語考出好成績，詞匯是基礎，掌握的詞匯量越多越好。篇章閱讀涉及到的知識背景多種多樣，建議考生不要局限自己的閱讀范圍，文科生也可以看看含有理科知識的文章，理科生也應多了解人文社科知識。

　　考綱所列的 24 個語法項目應為語法復習之綱。語法復習要重點復習掌握各語法項目的主要用法。在文本閱讀中過程中針對長難句或復雜句子自覺地運用所學語法知識，尤其是從句和非謂語動詞知識，進行句子成分分析，養(yǎng)成自覺的句子成分分析意識。

　　平時的文本閱讀過程中應嘗試對文本進行解讀分類，培養(yǎng)文本歸類意識�？梢灶A見 2019 年高考英語試題文本選取將更多地體現(xiàn)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、外國優(yōu)秀文化、科普、社會現(xiàn)實生活、環(huán)保話題，更多的體現(xiàn)講述中國故事、體現(xiàn)人與自然、人與社會、人與自我三大主題，更多地體現(xiàn)家國情懷、文化傳播、“一帶一路”、人類命運共同體主題。

　　物理

　　2019 年高考物理試題在考查方向上和難度上會與 2018 年基本持平，但考核目標指導方針有微調(diào)，加上了“思想道德素質(zhì)”，大力引導孩子從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變，有利于培養(yǎng)孩子綜合能力和創(chuàng)新思維，促進孩子德智體美勞全面發(fā)展等新要求。對考生的“思想觀”和“科學觀”要求更明確。

　　同時 2019 年高考命題會更加注重對孩子物理核心素養(yǎng)的考查，那些聯(lián)系學習生活和生產(chǎn)勞動實踐、考查孩子解決問題能力的題目數(shù)量可能會有所增加，實驗中可能會增加一些設計性實驗，考查孩子創(chuàng)新思維能力。

　　特別注意一些社會熱點問題和高中知識點的對接問題，例如動量是物理學中較重要的概念之一。動量守恒定律是與能量守恒定律同等重要的基本物理規(guī)律，在宏觀、宇觀、微觀世界都成立。動量的概念起源于力學，但貫穿熱學、電磁學、光學、近代物理等領域。

　　對動量的學習，不僅有利于理解力學現(xiàn)象、掌握力學規(guī)律，而且有利于深入理解其他內(nèi)容。比如，動量的學習有利于理解氣體壓強的微觀解釋、光子動量的概念等。所以對動量的復習，要注意動量觀點解決實際的問題，例如，理解火箭發(fā)射的基本原理等。

　　化學

　　從 2019 年高考考綱來看，考查的知識點和往年相比沒有大的變化，但考綱更重視對化學科學素養(yǎng)、整合化學信息能力的要求。這意味著診斷或?qū)⒓哟髮瘜W主干知識的考查，加大情境式設問類型功課的比重。

　　考綱開篇提到“全面檢測考生的化學科學素養(yǎng)”，指的應是化學的核心方法、原理和思想，比如化學中分類的方法、反應的觀念。準備時，考生們應該把這些主干知識理解透徹，夯實基礎。

　　考綱中的先進項目標是考查孩子接受、吸收、整合化學信息的能力，這提示考生們要更重視情境式設問的題目。這類題目把化學與生活、生產(chǎn)聯(lián)系得更緊密，要求孩子更注意觀察生活，學以致用�？忌鷤儜獙⒄n本中帶有情境材料的題目“消化”好，如帶插圖、帶介紹材料的內(nèi)容要多加留意�？忌鷤冞€應該多關(guān)注社會熱點，了解較新科技動態(tài)，如手機電池問題、新材料等話題。

　　生物

　　高考生物試題注重考查考生的知識、能力和素養(yǎng)，強調(diào)理論聯(lián)系實際，關(guān)注生物學科知識在日常生活、生產(chǎn)實踐等方面的應用。診斷范圍包括可能會考部分和選考部分，可能會考部分在課程標準必修模塊的范圍內(nèi)，選考部分在課程標準選修模塊 1(生物技術(shù)實踐)和選修模塊 3(現(xiàn)代生物科技專題)的范圍內(nèi)。

　　今年的診斷說明關(guān)于選修 1 增加的部分有五處。先進，酶活力測定的一般原理和方法;第二，酶在食品制造和洗滌等方面的應用;第三，制備和應用固相化酶;第四，測定食品加工中可能產(chǎn)生的有害物質(zhì);第五，蛋白質(zhì)的提取和分離，主要涉及選修 1 教材中專題 1 的課題 3 ，專題 4 的課題 1、2、3 ，專題 5 的課題 3 ，而選修 3 沒有變化。

　　思想政治

　　認真學習領會十九大精神，將十九大精神貫穿到四個必修中去�？季V雖與去年相同，但年度間國內(nèi)外重大時事、中國共產(chǎn)黨和中國政府在現(xiàn)階段的基本路線和重大方針政策，都屬于與時俱進的變化內(nèi)容。仔細研究新課標，把握本學科的教育目標和教育內(nèi)容。

　　處理好新舊教材間的關(guān)系。新教材增加的重要觀點必須讓孩子知曉、理解并與舊教材融會貫通。這既是政治學科的特點，也是政治學科的特殊要求。比如必修一中第十課和第十一課、必修二中關(guān)于國家監(jiān)察委員會的相關(guān)變化內(nèi)容等，建議結(jié)合十九大精神，采用新教材內(nèi)容。牢抓主干知識不放松。

　　歷史

　　將 2018 年診斷大綱“根據(jù)普通高等學校選擇的要求”修改為“根據(jù)普通高等學校對新生思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)的要求”，將相應要求具體化，并強調(diào)了對“素質(zhì)”的要求。

　　增加了“考查考生的人文精神與素養(yǎng)，引導其實現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展”，從而進一步完善了考核目標，而且突出學科考查特色，體現(xiàn)歷史學科的思辨性、人文性特點及思想教育的引導作用。

　　將“對有效信息進行完整、準確、合理的解讀”和“認識歷史事物的本質(zhì)”部分的例題做了變更，其含義應該是要突出歷史學科思維和能力的考查，強調(diào)發(fā)揮歷史學的社會功能。

　　總的來說，2019 年歷史考綱體現(xiàn)出穩(wěn)定性特點，考慮到高考模式改革的大前提，這種穩(wěn)定性將是這兩年的總體趨勢;同時考綱的細節(jié)調(diào)整體現(xiàn)出緊隨時代步伐、鞏固歷史學科社會教育功用和學科素養(yǎng)培養(yǎng)的特征，先進教師們要注意把握這一細微的變化。

　　地理

　　新考綱強調(diào)了思想道德素質(zhì)和科學文化素養(yǎng)。落實“以德樹人”的考綱要求，考生應形成正確思想觀和價值觀。弘揚中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，挖掘并理解中華文化中蘊藏的學科知識和原理。

　　考綱的新變化與地理學科的核心素養(yǎng)緊密呼應。地理問題必須與生活實際相聯(lián)系，以孩子的終身成長為目標。

　　知識原理來源于生活，同樣服務于生活。地理的知識原理不是孤立的理論性內(nèi)容，它需要我們借助于基本的審美能力、價值判斷、閱讀分析、空間思維和創(chuàng)新能力去解決實際應用問題。

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