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2019年北京高考英語(yǔ)考試大綱變化解讀,附備考展望!

2020-02-23 22:56:26  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  2019年北京高考英語(yǔ)診斷大綱變化解讀,附準(zhǔn)備展望!人生較關(guān)鍵的時(shí)候,往往只有幾步,我們要在準(zhǔn)備期間下定決心使自己的有一個(gè)美好的過(guò)程,不忘初心你,方得始終,走好自己高考備戰(zhàn)之路。今日小編為大家整理了2019年北京高考英語(yǔ)診斷大綱變化解讀,附準(zhǔn)備展望!快來(lái)一起看看吧!

  考綱方向

  細(xì)讀《2019年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一診斷大綱》,發(fā)現(xiàn)其與2017年和2018年的《診斷大綱》保持一致,沒(méi)有明顯的變化。這說(shuō)明在2019年的高考英語(yǔ)中,試題將繼續(xù)體現(xiàn)高中英語(yǔ)教育、教學(xué)的基本原則,即落實(shí)立德樹人的根本教學(xué)任務(wù),以英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)為綱,體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)性、工具性、交際性和思想性等。重視對(duì)孩子基礎(chǔ)知識(shí)的考查,繼續(xù)深化對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力的考查,相對(duì)弱化語(yǔ)法,加強(qiáng)聽力、閱讀、寫作能力,體現(xiàn)交際功能和中國(guó)文化元素等

  考綱較新變化

  1.以學(xué)科核心素養(yǎng)為綱,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)

  英語(yǔ)試題注重立德樹人,突出文化品格,既服務(wù)選擇功能,又突出人文素養(yǎng),滲透了高考作為選擇性診斷應(yīng)具備的隱性的教育功能。

  2.以孩子關(guān)鍵能力為本,落實(shí)學(xué)科育人基本功能

  英語(yǔ)試題繼續(xù)深化對(duì)英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力考查,相對(duì)弱化語(yǔ)法,加強(qiáng)聽力、閱讀、寫作能力,體現(xiàn)交際功能和中國(guó)文化元素,講好中國(guó)故事。

  3.以孩子必備品格為基,落實(shí)學(xué)科樹人較終目的

  英語(yǔ)試題全面體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的時(shí)代性、基礎(chǔ)性、工具性和人文性。

  4.以過(guò)程導(dǎo)向考查為殼,落實(shí)中國(guó)傳統(tǒng)文化主體

  英語(yǔ)試題全面彰顯文化自信、融入核心價(jià)值,既考查英語(yǔ)知識(shí),又傳承文化精髓。

  準(zhǔn)備展望

  由于2019年《診斷大綱》相對(duì)于2018年的來(lái)說(shuō)沒(méi)有大的變化?忌趶(fù)習(xí)準(zhǔn)備過(guò)程中還是應(yīng)著力于現(xiàn)行教材中所學(xué)的基本語(yǔ)言知識(shí),包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、句型結(jié)構(gòu)等。關(guān)注這些知識(shí)的基本含義、用法和變化等。

  詞匯的學(xué)習(xí)應(yīng)以《診斷大綱》所規(guī)定的3500詞為藍(lán)本。不多地追求詞匯的引申含義,以掌握詞匯的主要含義為主。但必須適當(dāng)關(guān)注一些常見(jiàn)詞匯的一詞多義現(xiàn)象。

  語(yǔ)法以考綱所列的24個(gè)語(yǔ)法項(xiàng)目為主。不應(yīng)糾結(jié)一些語(yǔ)法知識(shí)的特殊使用或較為復(fù)雜的變化,重點(diǎn)關(guān)注主要詞類如動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞、介詞等在具體語(yǔ)境中的運(yùn)用以及主要從句(定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、名詞性從句中的賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句)的運(yùn)用尤其是引導(dǎo)詞的用法;特殊句型重點(diǎn)關(guān)注倒裝、強(qiáng)調(diào)、省略等句型的用法等。

  應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注考綱所列的24個(gè)話題。平時(shí)多閱讀涉及這些話題的相關(guān)語(yǔ)篇,多閱讀反映中外優(yōu)秀文化、大眾科技(與人們生活息息相關(guān)的科普知識(shí))、社會(huì)生活、綠色環(huán)保以及講述中國(guó)故事等體現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題,體現(xiàn)立德樹人、家國(guó)情懷、文化使命、人類命運(yùn)共同體的主題語(yǔ)篇。

  考生尤其應(yīng)加強(qiáng)語(yǔ)言知識(shí)的積累,鞏固書面表達(dá)的訓(xùn)練。2019年的《診斷說(shuō)明》變化的就是書面表達(dá)?忌鷳(yīng)高度重視這一變化。平時(shí)應(yīng)多注意語(yǔ)言知識(shí)的積累,廣泛閱讀原汁原味的英語(yǔ)文章,如《新概念英語(yǔ)》第2~4冊(cè)中的文章。訓(xùn)練中,應(yīng)盡量多使用較豐富、地道的英語(yǔ)詞匯,不要在數(shù)量上做文章,而應(yīng)在語(yǔ)言詞匯、句型結(jié)構(gòu)的豐富性和多樣性、準(zhǔn)確性、合理性等方面下功夫。關(guān)鍵是書面表達(dá)要體現(xiàn)文章的交際作用和文字表述的有效性。考生不僅體現(xiàn)要自己的深厚語(yǔ)言功底,更要體現(xiàn)出自己的文化素養(yǎng)、內(nèi)在品質(zhì),表現(xiàn)出自己作為“德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的真正內(nèi)在潛質(zhì)。

  

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