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點(diǎn)擊領(lǐng)取_2020年36所高校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀
北京考生請(qǐng)看:2020年中國人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章!2020年強(qiáng)基計(jì)劃共有36所試點(diǎn)高校入選,其中北京有8所。那么,對(duì)于希望報(bào)考中國人民大學(xué)的考生一定非常關(guān)心人大的強(qiáng)基計(jì)劃是怎樣的?下面跟小編一起來看看吧!
中國人民大學(xué)2020年強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章
為全面貫徹全國教育大會(huì)精神,深入落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于深化診斷招生制度改革的實(shí)施意見》(國發(fā)〔2014〕35號(hào)),根據(jù)《關(guān)于在部分高校開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見》(教學(xué)〔2020〕1號(hào))等文件,服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科較好創(chuàng)新人才選擇培養(yǎng),經(jīng)批準(zhǔn),我校2020年開展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)(也稱“中國人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃”),探索多維度考核評(píng)價(jià)模式,選擇一批有志向、有興趣、有天賦的青年孩子進(jìn)行專門培養(yǎng),為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。
一、招生對(duì)象及報(bào)名條件
熱愛祖國,擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),遵紀(jì)守法,品行端正,身心健康;具有強(qiáng)烈的專業(yè)興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神,有志于服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求,將來從事專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作;高度認(rèn)同我校“立學(xué)為民、治學(xué)報(bào)國”的辦學(xué)宗旨和“國民表率、社會(huì)棟梁”的人才培養(yǎng)目標(biāo);綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科較好,具有相應(yīng)專業(yè)所需的學(xué)科特長和創(chuàng)新潛質(zhì);符合2020年全國普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一診斷報(bào)名條件的高中學(xué)員。
在我校安排強(qiáng)基計(jì)劃招生的省份,滿足以上報(bào)名條件的考生均可報(bào)名。考生可登錄報(bào)名系統(tǒng)查看我校強(qiáng)基計(jì)劃分省分專業(yè)招生計(jì)劃。
報(bào)考我校強(qiáng)基計(jì)劃的考生不能兼報(bào)其他高校強(qiáng)基計(jì)劃。
二、招生專業(yè)及招生計(jì)劃
注:漢語言文學(xué)(古文字學(xué)方向)、歷史學(xué)在非高考改革省份僅招收文科生,哲學(xué)文理兼招;各招生省份具體投放的招生專業(yè)以報(bào)名系統(tǒng)內(nèi)信息為準(zhǔn)。
三、報(bào)名方式與選擇程序
(一)報(bào)名時(shí)間和辦法
考生可于5月10日12:00至5月30日12:00登錄中國人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名平臺(tái)(網(wǎng)址:https://bm.chsi.com.cn/jcxkzs/sch/10002),按照招生簡章及系統(tǒng)提示完成網(wǎng)上報(bào)名。
考生報(bào)名時(shí),可在我校強(qiáng)基計(jì)劃投放該省相應(yīng)科類的招生專業(yè)范圍內(nèi),填報(bào)不超過3個(gè)專業(yè)志愿,并填寫是否服從專業(yè)志愿調(diào)劑。
(二)考生參加統(tǒng)一高考
(三)入圍校測(cè)辦法
7月下旬確定入圍校測(cè)名單,入圍校測(cè)的考生登錄報(bào)名平臺(tái),下載《診斷指南》并按時(shí)參加后續(xù)考核環(huán)節(jié)。
我校依據(jù)考生高考成績(不含任何政策加分),分科類按不超過分省招生計(jì)劃數(shù)的4倍確定各省入圍校測(cè)考核考生名單(末位同分均入圍)并公示入圍標(biāo)準(zhǔn)。入圍考生高考成績(不含任何政策加分)不得低于所在省(區(qū)、市)先進(jìn)批本科錄取控制分?jǐn)?shù)線。對(duì)于合并本科批次的省份,參照該省份確定的部分特殊類型相應(yīng)較低錄取控制分?jǐn)?shù)線執(zhí)行。
(四)校測(cè)考核
8月4日前舉行校測(cè)考核,含專業(yè)診斷和體育診斷,診斷具體時(shí)間、地點(diǎn)、各專業(yè)診斷形式、成績折算辦法以《診斷指南》為準(zhǔn)。(學(xué)?己斯ぷ鞣桨缚赡芤暠本┮咔榉揽厍闆r作出相應(yīng)調(diào)整,屆時(shí)將另行通知。)
1.專業(yè)診斷考查考生綜合素質(zhì)、分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維,以及專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域?qū)W習(xí)興趣、發(fā)展?jié)摿Φ,考生綜合素質(zhì)檔案將作為參考材料使用。考核形式為筆試和刪掉,考查范圍不限于中學(xué)教學(xué)大綱。刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,診斷全程錄音錄像。
2.原則上所有入圍校測(cè)的考生均須參加體育診斷,診斷項(xiàng)目為肺活量、立定跳遠(yuǎn)、50米跑。
(五)錄取辦法
1.綜合成績構(gòu)成
綜合成績中,高考成績(不含任何政策加分)占85%,校測(cè)成績占15%。校測(cè)成績=筆試成績+刪掉成績。體育診斷成績將作為錄取時(shí)同分比較的優(yōu)先條件之一。
2.確定錄取名單
學(xué)校按照綜合成績優(yōu)先、遵循專業(yè)志愿的原則,由高到低順次確定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單。所有專業(yè)志愿都無法滿足的考生,如果服從專業(yè)調(diào)劑,將調(diào)劑到生源所在省份招生計(jì)劃尚未完成的專業(yè);所有專業(yè)志愿都無法滿足又不服從調(diào)劑的考生,不予預(yù)錄。若考生綜合成績相同,則依次比較校測(cè)成績、高考成績(不含任何政策加分)、體育診斷成績。
學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組按招生計(jì)劃審定強(qiáng)基計(jì)劃預(yù)錄取名單,并報(bào)各省級(jí)招辦審核,辦理錄取手續(xù)。8月5日前確定錄取名單并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。被正式錄取的考生不再參加后續(xù)高考志愿錄取;未被錄取的考生可正常參加本省(區(qū)、市)后續(xù)各批次高考志愿錄取。
四、總體培養(yǎng)方案
學(xué)校強(qiáng)基計(jì)劃與學(xué);A(chǔ)學(xué)科較好孩子培養(yǎng)計(jì)劃2.0緊密銜接,堅(jiān)持“植根鑄魂、德才兼修,強(qiáng)基固本、博學(xué)深究,興趣主導(dǎo)、創(chuàng)新引領(lǐng)”的人才培養(yǎng)理念,實(shí)施“寬厚基礎(chǔ)、學(xué)科復(fù)合、科教融合、大師引領(lǐng)、個(gè)性發(fā)展”的人才培養(yǎng)模式,突出培養(yǎng)機(jī)制和培養(yǎng)過程的開放性、研究性、國際性、挑戰(zhàn)性和個(gè)性化。致力于培養(yǎng)具有強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感、扎實(shí)學(xué)識(shí)和卓越能力、深刻思想和寬廣視野、長遠(yuǎn)眼光和創(chuàng)新思維,能夠潛心學(xué)術(shù),關(guān)注重大科學(xué)和人類發(fā)展問題,能夠?yàn)榻ㄔO(shè)中國特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系做出卓越貢獻(xiàn)的杰出人才。培養(yǎng)方案要點(diǎn)如下:
(一)采用通專結(jié)合、本碩博有機(jī)銜接的課程體系。通識(shí)教育鞏固思想引領(lǐng)和核心素養(yǎng)、核心能力培養(yǎng);專業(yè)教育強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)、扎實(shí)能力,較高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求設(shè)置課程和培養(yǎng)環(huán)節(jié),突出學(xué)習(xí)高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)性。同時(shí)根據(jù)不同專業(yè)特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì),提供豐富的特色選修課程,并在高年級(jí)打通研究生課程學(xué)習(xí),孩子在學(xué)術(shù)導(dǎo)師組的指導(dǎo)下,依據(jù)其個(gè)性化特征和發(fā)展規(guī)劃構(gòu)建個(gè)性化培養(yǎng)方案,實(shí)施學(xué)分制管理。
(二)配備國內(nèi)外高水平師資,全面實(shí)行導(dǎo)師制。選聘校內(nèi)外優(yōu)選秀的師資承擔(dān)專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué),聘請(qǐng)高水平國際師資開設(shè)全英文國際化前沿課程和講座。在培養(yǎng)過程注重大師引領(lǐng),實(shí)施學(xué)術(shù)導(dǎo)師組和學(xué)術(shù)導(dǎo)師相結(jié)合的學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)制度,同時(shí)通過新生研討課、學(xué)術(shù)研討班、學(xué)業(yè)導(dǎo)師、學(xué)術(shù)講座、科研實(shí)踐、大師工作室等具體舉措促進(jìn)師生互動(dòng),引導(dǎo)和指導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)發(fā)展。
(三)設(shè)立研究性學(xué)習(xí)平臺(tái),孩子常態(tài)化參加研究性學(xué)習(xí)。每個(gè)強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)平行開設(shè)若干研討(研讀)班,營造研究性、自主性、開放性、挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)環(huán)境,孩子應(yīng)根據(jù)興趣持續(xù)跟蹤參加一個(gè)研討(研讀)班。
(四)依托學(xué)校高水平科研平臺(tái),實(shí)施科教融合培養(yǎng)。依托各相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的重大科研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)、科研機(jī)構(gòu)和平臺(tái),開展學(xué)術(shù)研討班、孩子進(jìn)科研項(xiàng)目(實(shí)驗(yàn)室)、孩子進(jìn)產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目,以問題為導(dǎo)向、以項(xiàng)目研究為目標(biāo),在科研團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)下,按照學(xué)習(xí)和研究有機(jī)融合的方式,開展科研實(shí)踐,實(shí)施漸進(jìn)式學(xué)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)校為孩子參與校內(nèi)、國內(nèi)和國際科研計(jì)劃提供經(jīng)費(fèi)資助。
(五)搭建國際化培養(yǎng)平臺(tái),培養(yǎng)國際視野和國際交流能力。學(xué)校和學(xué)院利用現(xiàn)有的國際學(xué)術(shù)交流合作平臺(tái),并不斷開拓新的國際合作伙伴,學(xué)校和學(xué)院選聘高水平國際相關(guān)人士為孩子國際學(xué)習(xí)、研究、交流提供指導(dǎo),通過派往合作學(xué)校和機(jī)構(gòu)交流學(xué)習(xí)、組織考察交流、推薦申報(bào)國家和機(jī)構(gòu)國際學(xué)習(xí)獎(jiǎng)學(xué)金、依托國際小學(xué)期聘請(qǐng)國際一流師資開設(shè)系列前沿課程等方式和途徑,為強(qiáng)基計(jì)劃孩子搭建一流的國際學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。學(xué)校為孩子出國交流交換提供資助。
(六)實(shí)施科學(xué)動(dòng)態(tài)的考核和進(jìn)出機(jī)制。為落實(shí)因材施教、分類培養(yǎng)的理念和強(qiáng)基計(jì)劃目標(biāo)要求,各專業(yè)實(shí)施動(dòng)態(tài)考核與進(jìn)出機(jī)制。
1.動(dòng)態(tài)考核機(jī)制
(1)原則上各專業(yè)每學(xué)年考核一次,部分專業(yè)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)規(guī)律第二學(xué)年開始考核。
(2)由考核小組依據(jù)學(xué)業(yè)成績、課外研學(xué)情況、綜合素養(yǎng)、學(xué)術(shù)導(dǎo)師意見、孩子學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)意愿等方面實(shí)施綜合考核,考核重點(diǎn)關(guān)注孩子學(xué)術(shù)志向、相關(guān)領(lǐng)域?qū)W術(shù)潛力、綜合發(fā)展能力。
2.動(dòng)態(tài)退出機(jī)制
(1)孩子入校后原則上不轉(zhuǎn)專業(yè);達(dá)不到考核標(biāo)準(zhǔn)的,應(yīng)退出強(qiáng)基計(jì)劃。
(2)在前兩學(xué)年退出強(qiáng)基計(jì)劃的孩子,轉(zhuǎn)入該專業(yè)普通班繼續(xù)培養(yǎng)。對(duì)于在第三年考核未通過的孩子,在考核小組指導(dǎo)下根據(jù)孩子實(shí)際和興趣制定后續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成本科階段學(xué)習(xí)。
3.動(dòng)態(tài)進(jìn)入機(jī)制
(1)入校先進(jìn)學(xué)年后,根據(jù)資源條件情況,學(xué)院可在普通班孩子中選擇適量孩子進(jìn)入強(qiáng)基計(jì)劃。
(2)參加選擇的孩子應(yīng)由孩子提出申請(qǐng),并獲得所申請(qǐng)的強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)兩名(含)以上教授推薦。考核小組對(duì)申請(qǐng)者實(shí)施綜合考核,考核包含筆試、刪掉和對(duì)以往學(xué)習(xí)及綜合表現(xiàn)的考察三個(gè)方面,重點(diǎn)考察孩子的學(xué)術(shù)志向、學(xué)術(shù)潛力和綜合發(fā)展能力,擇優(yōu)錄取。
(七)實(shí)行本碩博銜接培養(yǎng)。各強(qiáng)基計(jì)劃專業(yè)按照本碩博銜接培養(yǎng)的要求設(shè)計(jì)培養(yǎng)體系。
1.培養(yǎng)體系的銜接
(1)按照強(qiáng)基計(jì)劃總體培養(yǎng)目標(biāo)科學(xué)確定本碩博各階段培養(yǎng)定位、培養(yǎng)要求和側(cè)重點(diǎn),形成各階段有機(jī)銜接的整體培養(yǎng)體系。
(2)本科階段強(qiáng)調(diào)寬厚基礎(chǔ)和扎實(shí)能力培養(yǎng),為后續(xù)碩博培養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。
(3)針對(duì)第三學(xué)年考核通過的孩子,在第四學(xué)年實(shí)施本研銜接培養(yǎng)。
2.推薦免試研究生機(jī)制
(1)推薦免試研究生資格與名額。強(qiáng)基計(jì)劃孩子第三學(xué)年考核通過后,將自動(dòng)獲得推薦免試研究生資格。
(2)獲得推薦免試研究生資格的孩子,將根據(jù)孩子自身興趣、特點(diǎn)、條件以及相關(guān)培養(yǎng)方案,直接錄取到本專業(yè)相關(guān)學(xué)科或相關(guān)交叉學(xué)科專業(yè)進(jìn)行碩士培養(yǎng)或直接進(jìn)行博士培養(yǎng)。
五、其他說明
(一)關(guān)于孩子綜合素質(zhì)檔案。已建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)省份,由省級(jí)教育行政部門直接將考生綜合素質(zhì)檔案上傳至強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)。尚未建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)的省份,由各省級(jí)教育行政部門匯總本地各中學(xué)報(bào)考孩子的綜合素質(zhì)檔案后,統(tǒng)一上傳至強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)。
(二)對(duì)于綜合素質(zhì)檔案造假或在高?己酥形璞椎目忌瑢⑷∠麖(qiáng)基計(jì)劃的報(bào)名、診斷和錄取資格,并將有關(guān)情況通報(bào)有關(guān)省級(jí)招生診斷機(jī)構(gòu)或教育行政部門,由其取消相關(guān)考生當(dāng)年高考報(bào)名、診斷和錄取資格,并視情節(jié)輕重給予3年內(nèi)暫停參加各類國家教育診斷的處理。已經(jīng)入學(xué)的,按教育部和我校相關(guān)規(guī)定處理取消學(xué)籍,畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)的取消畢業(yè)證、學(xué)位證。中學(xué)應(yīng)當(dāng)對(duì)所出具的材料認(rèn)真核實(shí),出現(xiàn)弄虛作假情形的,我校保留采取相關(guān)措施的權(quán)利。
(三)選擇診斷期間,考生的交通、食宿等費(fèi)用自理。入圍高校考核的家庭經(jīng)濟(jì)困難考生可向我校提出申請(qǐng),我?勺们樘峁┍U闲月焚M(fèi)和住宿補(bǔ)貼。
(四)學(xué)校未委托任何個(gè)人或中介組織開展強(qiáng)基計(jì)劃等診斷招生有關(guān)工作,不舉辦任何形式的營利性培訓(xùn)活動(dòng)。
六、監(jiān)督保障機(jī)制
(一)我校強(qiáng)基計(jì)劃招生工作在學(xué)校招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,由招生就業(yè)處本科生招生辦公室負(fù)責(zé)具體工作的組織和實(shí)施。我校在實(shí)施本簡章的過程中做到招生方案公開、選擇方法公平、錄取標(biāo)準(zhǔn)公示。
(二)我校將對(duì)錄取的孩子進(jìn)行入學(xué)資格復(fù)查,對(duì)不具備入學(xué)資格的孩子,按教育部相關(guān)規(guī)定處理。
(三)我校強(qiáng)基計(jì)劃招生工作接受學(xué)校紀(jì)檢、監(jiān)察部門全程監(jiān)督,并接受社會(huì)監(jiān)督。
中國人民大學(xué)本科生招生辦公室
2020年5月
附件:
另外學(xué)而思愛智康的老師還為大家準(zhǔn)備了:
2020年36所高校強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章電子版以及專業(yè)解讀
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資料附贈(zèng):
強(qiáng)基計(jì)劃組織高?己
有關(guān)高校于7月4日前完成對(duì)入圍考生組織高?己(含筆試、刪掉)和體育診斷,其中體育診斷結(jié)果作為錄取的重要參考。
高?己耸菄医逃\斷的組成部分,由招生高校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。有關(guān)高校要嚴(yán)格執(zhí)行教育部關(guān)于特殊類型診斷招生工作相關(guān)規(guī)定,合理確定高校考核的內(nèi)容和形式。積極探索通過筆試、刪掉、實(shí)踐操作等方式,考查孩子分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)新思維,增強(qiáng)選才的科學(xué)性。要充分運(yùn)用孩子綜合素質(zhì)檔案,全面、深入地考察孩子的能力和素養(yǎng)。要加強(qiáng)命題安全管理和質(zhì)量管理,加強(qiáng)刪掉相關(guān)人士等相關(guān)人員名單的安全保密,認(rèn)真執(zhí)行回避制度。高?己说墓P試、刪掉應(yīng)安排在國家教育診斷標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)進(jìn)行,刪掉采取相關(guān)人士、考生“雙隨機(jī)”抽簽的方式,全程錄音錄像。
考生綜合素質(zhì)檔案由省級(jí)教育行政部門或中學(xué)根據(jù)入圍高校考核的考生名單于6月27日前提供。已建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)的省份,由省級(jí)教育行政部門統(tǒng)一將考生電子化的綜合素質(zhì)檔案提供招生高校。未建立省級(jí)統(tǒng)一信息平臺(tái)的省份,由考生就讀中學(xué)提供經(jīng)中學(xué)校長簽字確認(rèn)的綜合素質(zhì)檔案。綜合素質(zhì)檔案須優(yōu)先在考生就讀中學(xué)詳盡公示。
以上就是小編特意為大家整理的北京考生請(qǐng)看:2020年中國人民大學(xué)強(qiáng)基計(jì)劃招生簡章!的相關(guān)內(nèi)容,同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料,歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話: 更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題!
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