2019-2020年北京昌平區(qū)高二下學(xué)期物理期中考試試卷及答案

2020-03-02 20:58:09 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2019-2020年北京昌平區(qū)高二下學(xué)期物理期中診斷試題及答案！進(jìn)入高二下學(xué)期，很多孩子開始準(zhǔn)備應(yīng)對期中診斷了，對于有些物理成績不太理想的同學(xué)，一定很關(guān)心期中診斷該怎么準(zhǔn)備復(fù)習(xí)才能在期中診斷取得理想成績？有沒有突擊的技巧可以分享？下面看看小編為大家?guī)淼南嚓P(guān)信息吧！

2019-2020年昌平區(qū)高二下學(xué)期物理期中診斷試題暫未公布，我們會在診斷后先進(jìn)時(shí)間進(jìn)行更新，所以大家可以保存本鏈接以便獲取較新信息哦！

　　物理答題技巧　

　　初中物理研究的問題相對獨(dú)立，高中物理則有一個(gè)知識體系。

　　先進(jìn)學(xué)期所學(xué)的先進(jìn)章：力，第二章：直線運(yùn)動，第三章：牛頓運(yùn)動定律，第四章：物體的平衡等本身就構(gòu)成一個(gè)動力學(xué)體系。

　　先進(jìn)章講述力的知識，為動力學(xué)做準(zhǔn)備。第二章從運(yùn)動學(xué)的角度研究物體的運(yùn)動規(guī)律，找出物體運(yùn)動狀態(tài)改變的規(guī)律--加速度。第三章牛頓運(yùn)動定律，則從力學(xué)的角度進(jìn)一步闡述運(yùn)動狀態(tài)改變?產(chǎn)生加速度)的原因。第四章則分析物體的運(yùn)動狀態(tài)不改變物體平衡的規(guī)律。

　　初中物理只介紹一些較為簡單的知識，高中物理則注重更深層次的研究。

　　如物體的運(yùn)動，初中只介紹到速度及平均速度的概念，高中對速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改變必然有加速度，而加速度又有加速和減速之分。又如摩擦力，高中僅其方向的判定就是一個(gè)難點(diǎn)，“摩擦力總是阻礙物體的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢　”。

　　首先要分清是相對哪個(gè)面，其次要用運(yùn)動學(xué)的知識來判斷相對運(yùn)動?或相對運(yùn)動趨勢的方向，然后才能找出力的方向，有一些問題中還要用物體平衡的知識能才得出結(jié)論。例如：在水平面上有一物體B，其上有一物體A，今用一水平力F拉B物體，它們剛好在水平面上做勻速直線運(yùn)動，求A和B之間的摩擦力。分析：A物體作勻速直線運(yùn)動?受力平衡)，在水平方向不受力的作用，故A和B之間的摩擦力為零。

　　初中物理注重定性分析，高中物體則注重定量分析。

　　定量分析比定性的要難，當(dāng)然也更準(zhǔn)確。如對于摩擦力，初中只講增大和減少摩擦的方法，好理解。高中則要分析和摩擦力的大小，且靜摩擦力的大小一般要由物體的狀態(tài)來決定。

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附贈資料：復(fù)習(xí)的時(shí)間安排表：

　　合理安排每日時(shí)間，較大效率得提高復(fù)習(xí)效果尤為重要。以下每日學(xué)習(xí)計(jì)劃安排，考生可以參考進(jìn)行。

　　早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計(jì)在于晨，對一般人來說，疲勞已消除，頭腦較清醒，體力亦充沛，是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)段。可安排對功課的全面復(fù)習(xí)。

　　早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據(jù)試驗(yàn)結(jié)果顯示，此時(shí)人的耐力處于較好狀態(tài)，正是接受各種“考驗(yàn)”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅(jiān)內(nèi)容。

　　上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗(yàn)表明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和馬上要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。

　　正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調(diào)整一下，養(yǎng)精蓄銳，以利再戰(zhàn)。較好休息，也可聽輕音樂。但午休切莫過長。

　　下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調(diào)整后精神又振，試驗(yàn)表明，此時(shí)長期記憶效果非常好�？珊侠戆才拍切┬�“長久記憶”的東西。

　　傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗(yàn)顯示這是完成復(fù)雜和比較消耗腦力功課的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復(fù)雜和費(fèi)勁功課。

　　晚飯后：應(yīng)根據(jù)各人情況妥善安排。可分兩三段來學(xué)習(xí)，語、數(shù)、外等文理科交叉安排;也可作難易交替安排。

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