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2019-2020年北京石景山區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案!高中化學(xué)的學(xué)習(xí)，首先我們一定要熟記各種反應(yīng)公式，然后要充分理解各種反應(yīng)原理，在此基礎(chǔ)上，掌握做題技巧，靈活運用所學(xué)知識。今日小編為大家?guī)?019-2020年北京石景山區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題及答案!一起來看看吧!
2019-2020年北京石景山區(qū)高二下學(xué)期化學(xué)期中診斷試題暫未公布，我們會在診斷后先進時間進行更新，所以大家可以保存本鏈接以便獲取較新信息哦！
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資料附贈：高中化學(xué)元素學(xué)習(xí)法
化學(xué)元素
元素是化學(xué)中較瑣碎的一塊內(nèi)容，各版教材里面，都是按照元素種類進行分別的講解，換言之，就是把每一種元素分別有什么反應(yīng)、有什么性質(zhì)都一一講解，孩子去理解和記憶。
所以在這種背景下，顯而易見的一個特點就是：元素化學(xué)要記的細節(jié)特別多，而對于一種元素又要掌握它的多種相關(guān)物質(zhì)，知識點顯得雜而碎。所以我們必須有針對性的給出一些可操作性強的方法：
1. 自行繪制物質(zhì)轉(zhuǎn)化框圖——一定要自己書寫。
比如說，通過一周的學(xué)習(xí)，這時老師把堿金屬這一塊差不多講完了，在復(fù)習(xí)的時候就要自己在紙上畫一邊堿金屬這一塊所有相關(guān)物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，把鋁單質(zhì)、氫氧化鋁、氯化鋁等等自己能夠想到的物質(zhì)都寫進框圖里，并且思考每一步轉(zhuǎn)化發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)條件。這樣做的好處在于既復(fù)習(xí)了一遍重要的方程式，又從整體上對這一元素有了全局性的了解。
需要強調(diào)的是“自行”，很多同學(xué)喜歡直接看一些教輔資料上已經(jīng)歸納好的類似框圖而不愿自己動手畫，建議是先自己畫一遍之后與參考資料對比，一來自己畫過的印象遠比看書深刻，二來很可能你的確掌握了90%的內(nèi)容，但是如果自己沒有畫過一遍，就可能發(fā)現(xiàn)不了剩下那10%的漏洞。
2. 上課：自己記錄�？键c——克服僥幸心理。
元素化學(xué)雖然知識點碎內(nèi)容多，但是在診斷中高頻率出現(xiàn)的往往就是那么幾個翻來覆去的常考點。尤其是有經(jīng)驗的老師，在上課過程中一定會強調(diào)重要的知識點。所以這樣一來，學(xué)習(xí)元素化學(xué)的時候上課效率就很重要了，因為老師上課特別強調(diào)的，往往就是診斷常出的。
其實很多同學(xué)知道這個道理，但是上課時候仍舊是不愿意或者不習(xí)慣做筆記，認為自己能夠記住或者潛在心理暗示自己“記了也不一定會考”——這就是一種僥幸心理。
但是事實上，這種心理的長期存在就會導(dǎo)致忽略的問題越來越多，較后到了診斷又發(fā)現(xiàn)自己腦子里記住的東西半知半解，到頭來還是失分。
所以，建議：除非你有驚人的記憶能力，不然“好記性不如爛筆頭”，尤其是老師強調(diào)過的內(nèi)容，你不認真做點筆記而放之任之，于心何忍?
3. 做題：整理歸納高頻考點與易錯考點——做過就忘等于沒做。
很多同學(xué)問過小編：對于高一剛開始接觸的化學(xué)來說，元素化學(xué)這一塊需不需要做很多題?我的答案是：有時間多做題少有是好事，但是重要的不是題目做的多少，而是做過后你從這些題中收獲了多少。
元素化學(xué)這一塊，如上面強調(diào)的那樣，雖然知識點多，但是每種物質(zhì)�？嫉目键c與題型也就那么幾類。所以建議同學(xué)們要養(yǎng)成一個好的習(xí)慣：一是要對做過的題目有印象，二是要對自己錯誤的地方做好記錄。
舉個例子，比如今天做到了一道需要區(qū)分液氯與氯水的題目，幾天后又做到一道類似的，那么就應(yīng)該提醒自己：這算是一類高頻考點，可以在筆記本上專門記錄下來;
又比如，我今天做到了一道關(guān)于Al元素的圖像題但是做錯了，那么首先要想錯誤原因究竟是問題、審題問題還是知識本身沒掌握好?只有思考才能真正厘清問題所在處，然后再自己整理歸納：如果是審題問題，是不是以后可以讀題時圈圈點點?如果是問題，是不是可以再細心一點?如果是知識點問題，有沒有必要在筆記本上記下來以后提醒自己?如果用撒以上的方法做題，才是把一道題目的價值發(fā)揮到了較大化，比盲目做10道題有用的多。
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