北京十一學(xué)校小學(xué)升初中有考試嗎

2020-03-05 09:58:39 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京十一學(xué)校小學(xué)升初中有診斷嗎！小學(xué)升初中正常有診斷嗎？那么大家都是怎么準(zhǔn)備的呢？我們來一起看看診斷具體有什么吧。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京十一學(xué)校小學(xué)升初中有診斷嗎！一起來看看吧，希望可以給各位同學(xué)帶來幫助。　　

　　數(shù)學(xué)

　　據(jù)參考孩子反饋，共兩道題，一是讓孩子設(shè)計(jì)十一學(xué)校景點(diǎn)優(yōu)選的參觀路線，二是圓桌會議安排座位，做到相鄰的兩個人都能有共同的話題，用的as里的排列組合。

　　先進(jìn)題：體育館，博物館，松林南苑，藝術(shù)館，圖書館，五個館，藝術(shù)館必須參加，剩下四選二，總共210人，6人一組，能不能每個組按不同的路線去，說出理由。

　　第二題：來自五個不同學(xué)校的貝貝，京京，歡歡，迎迎，妮妮，他們每個人分別關(guān)注無人駕駛汽車，自動安保機(jī)器人，人臉識別，語音助手這四個科技中的兩個，貝貝關(guān)注的是無人駕駛汽車和語音助手，京京關(guān)注的……等等。

　　問他們五個圍在圓桌上討論，能否給出一種方法，讓兩個相鄰的人有共同話題。

　　語文

　　據(jù)參考孩子反饋，老師給了幾篇關(guān)于AI的文章，內(nèi)容是人工智能硅谷大佬的各種看法，孩子們從中提取關(guān)鍵信息。同時部分孩子發(fā)表自己的看法，讓孩子整合梳理，寫演講稿，是否認(rèn)為人工智能對人類構(gòu)成威脅。

　　英語

　　老師讓孩子們看了關(guān)于人工智能的海報，用英文寫對人工智能看法的作文——給了三段演講素材(英文)，還有三幅圖片，先讓把素材和圖片一一對上。然后問如果讓你選擇，會選擇聽哪個演講，為什么。

　　此次考察更注重孩子對知識靈活運(yùn)用的能力。

　　注：不同考點(diǎn)內(nèi)容不完全一致，僅供家長參考。

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資料附贈：小學(xué)和初中的不同　

　　不同點(diǎn)1：學(xué)習(xí)方法不同，從傳授性到理解性。

　　應(yīng)對：多提問、多思考、多總結(jié)。建議家長從現(xiàn)在起開始培養(yǎng)孩子多提問、多思考、多總結(jié)的習(xí)慣。

　　因?yàn)樾W(xué)的學(xué)習(xí)主要是眼看、手寫、背誦，而初中要求孩子充分理解知識，并運(yùn)用思維去分析知識。

　　不同點(diǎn)2：學(xué)習(xí)要求不同，從指令性到主動性。

　　應(yīng)對：學(xué)會預(yù)習(xí)，提高學(xué)習(xí)自覺性、主動性。

　　小學(xué)一般是依賴?yán)蠋煱才�，初中則要孩子自覺主動去學(xué)習(xí)。

　　不同點(diǎn)3：學(xué)習(xí)行為不同，從隨意性到計(jì)劃性。

　　應(yīng)對：培養(yǎng)孩子做一周學(xué)習(xí)計(jì)劃。建議家長現(xiàn)在就開始培養(yǎng)孩子養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的習(xí)慣。如制定一周學(xué)習(xí)計(jì)劃或安排一周學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　不同點(diǎn)4：學(xué)習(xí)時間不同，從短時間到長時間。

　　應(yīng)對：培養(yǎng)孩子的耐性。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)時間分配，基本上是在學(xué)校4個小時學(xué)習(xí)，家里1個小時學(xué)習(xí)。

　　初中以后，學(xué)習(xí)時間就要變成7+2，在學(xué)校和在家的學(xué)習(xí)時間都變長，因此需要培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的耐性。

以上就是小編特意為大家整理的北京十一學(xué)校小學(xué)升初中有診斷嗎的相關(guān)內(nèi)容，同學(xué)們在學(xué)習(xí)的過程中如有疑問或者想要獲取更多資料，歡迎撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)電話：更有專業(yè)的老師為大家解答相關(guān)問題！

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