北京數(shù)學(xué)中考真題

2020-03-08 21:35:08 　來源：網(wǎng)站整理

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北京數(shù)學(xué)中考真題！其實提高數(shù)學(xué)的機會比提高語文的機會要大很多，同學(xué)們在復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，多刷題，遇到問題及時解決，你的數(shù)學(xué)成績自然也就慢慢的好起來，解題的時候，可以多做幾遍，知道自己熟悉了重點為止。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京數(shù)學(xué)中考真題。

北京數(shù)學(xué)中考真題

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在此，將個人的北京數(shù)學(xué)中考真題準(zhǔn)備的教學(xué)經(jīng)驗撰寫成文，以期起到拋磚引玉的作用。

一、精心研究，確定優(yōu)選復(fù)習(xí)方案。

1. 認(rèn)真研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)大綱》和現(xiàn)用教材，把握中考命題的立足之本，不濫用資料、不搞“題海”戰(zhàn)術(shù)，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的前提。

2. 認(rèn)真研究近三年的中診斷題和中考質(zhì)量分析，把握重點、難點和考點，有的放矢，不走彎路、不浪費時間，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的保證。（1）中診斷題劃塊分析：客觀題、中檔題、綜合題的教材原型,《教學(xué)大綱》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求；所考知識點的覆蓋面、難易區(qū)分度；同一知識點不同題型的顯示、側(cè)重點的變化；近三年頻率漸高、力度漸大的知識點；《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求加強而近三年考得較少的知識點等等，都要心中有數(shù)，復(fù)習(xí)時成竹在胸。（2）用發(fā)展的眼光研究近三年的中考質(zhì)量分析材料，從中領(lǐng)悟哪些要加強，哪些要減弱，把復(fù)習(xí)時間和精力都用在刀刃上。（3）同一年的中診斷卷和中考質(zhì)量分析對比看，體會命題的風(fēng)格和思路，以便在教材和浩如煙海的資料中選擇編寫具有實效性、針對性的復(fù)題目。（4）中診斷卷和中考質(zhì)量分析套著看，每年的命題相對于上一年是否揚長避短，從中揣摩今年中考命題的新趨勢。

3. 認(rèn)真研究自己的孩子，因人施教、因材施教，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的有效途徑。（1）整體分析全班孩子的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績和素質(zhì)，適當(dāng)構(gòu)建復(fù)習(xí)的整體框架，從整體上駕馭復(fù)習(xí)內(nèi)容、進度、方法和時間。（2）個體分析每個孩子的基礎(chǔ)、能力、興趣、成績和素質(zhì)，確定“培養(yǎng)補低”的對象和方法，個別輔導(dǎo)與整體推進相輔相成，讓每一個孩子都有不同程度的進步和提高。 4. 認(rèn)真擬定切實可行的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備計劃，根據(jù)上述研究結(jié)果和所有的復(fù)習(xí)課時，以周為單位制定計劃。每周復(fù)習(xí)內(nèi)容的份量、方式和目標(biāo)，再分解到每一節(jié)課，這樣可以避免復(fù)習(xí)的盲目性。立足于課堂，是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的根本所在。

二、集思廣益，充分利用集體的智慧和力量。

復(fù)習(xí)方案和計劃初稿完成后，同學(xué)科的老師、同班教師、同年級教師共同推敲，反復(fù)修改，力爭把失誤減少到較低程度。

三、狠抓落實，保證較好復(fù)習(xí)效果。

1. 搞好分段復(fù)習(xí)。

先進輪：目標(biāo)：再現(xiàn)書本知識，夯實雙基。

方法：孩子自己對照每一章的《小結(jié)》回憶、看書、做題，把每章的《自我檢測題》自己課內(nèi)再檢測一次。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻客觀題，教師要教給孩子做客觀題的方法和技巧。

第二輪：目標(biāo)：形成初中數(shù)學(xué)完整的知識體系，培養(yǎng)能力。

方法：劃塊復(fù)習(xí)，教師引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)、歸納，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識的網(wǎng)絡(luò)，主要挖掘它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。這一輪的復(fù)習(xí)訓(xùn)練專攻中檔題。

第三輪：目標(biāo)：解題訓(xùn)練，提高孩子靈活、綜合運用知識的能力，發(fā)展智力。

方法：把課堂再還給孩子，孩子在課內(nèi)獨立思考、小組討論、輪流上臺講評，這樣，給枯燥的復(fù)習(xí)注入了活力。孩子為了在講臺上表現(xiàn)自我，一個個精心準(zhǔn)備，積極討論，虛心求教。

而正是在這些過程中，孩子各個方面都得到了鍛煉和提高。同時，孩子從中也深切感到教師勞動的艱辛，對教師更加尊重，學(xué)習(xí)也更加用心了，真可謂“一箭多雕”。這一輪的復(fù)習(xí)專攻應(yīng)用題、和綜合題。

第四輪：目標(biāo)：考法訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子的診斷能力。

方法：用近幾年的中診斷題對孩子進行中考摸擬訓(xùn)練。其具體做法是：（1）教師先考，確定孩子診斷所用的時間（大約是教師的2 — 2.5倍）。（2）考后張貼教師的考卷，這時孩子自然而然地、爭先恐后地看答案，邊看答案邊向教師提問，教師一邊答疑一邊發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)“一題多解”方法，還可節(jié)省課堂上的講卷時間。耗時少、效果可以、孩子記憶牢。（3）及時批閱，孩子急切盼望的心理，是傳授知識的較好時機。（4）認(rèn)真小結(jié)，不斷進步。每次診斷后，要求孩子找出自己存在的問題，在《錯題本》上修正錯題，力爭以后再不出現(xiàn)類似的錯誤。第五輪：目標(biāo)：查漏補缺，完善提高。方法：經(jīng)過前面幾次中考模擬訓(xùn)練，孩子對自己的弱點應(yīng)該有了明確的認(rèn)識，在教師的指導(dǎo)下，對癥下藥。這時，應(yīng)該逼近中考了，要從題目中走出來，重溫課本。

2. 尊重青少年身體和心理發(fā)展規(guī)律,科學(xué)安排孩子課內(nèi)(外)生活,讓孩子輕松、愉快、健康地學(xué)習(xí)和生活,也是“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”不可忽略的因素之一。如：要求孩子堅持早鍛煉，保證充足的睡眠，上好“兩操兩課”，身體是成材的本錢。教師下課不拖堂，課間十分鐘讓孩子室外放松。課外活動組織孩子開展豐富多彩的各種活動,比如:音樂欣賞、即席演講、猜謎語、唱歌、跳舞......釋放壓抑感,陶冶情操。實踐證明，這些在中考復(fù)習(xí)中起到了重要作用。

3.以復(fù)習(xí)準(zhǔn)備為契機,促教改教研,力求達到“減負(fù)”和“優(yōu)質(zhì)”的新境界。邊復(fù)習(xí)邊反饋，不斷總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)，隨時調(diào)整復(fù)習(xí)進度和方法,逐步達到教學(xué)、教改、教研的新境界。每送走一屆孩子，教師總有不同程度的收獲一一成功的經(jīng)驗與喜悅、失敗的痛苦與思考……把這些整理成文，和各位同仁交流，自己的綜合素質(zhì)也得到提高，教師這支蠟燭不僅要照亮孩子也要照亮自己！

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