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北京高中生福利，高二人教版地理知識點總結(jié)來啦!高二的文理分科中，選擇地理的學子應該知道，適合采用偏重文科的學習方法，地理中的人文地理和區(qū)域地理,主要屬于文科內(nèi)容，較好在理解的基礎上加強記憶非常重要。今日小編為大家整理了北京高中生福利，高二人教版地理知識點總結(jié)來啦!讓我們停課不停學，一起來學習吧!
人教版地理知識點總結(jié)
一、 城市的不同等級
1、 城市等級劃分標準：以城市人口規(guī)模來劃分
特大城市—100萬人口以上
大城市—50-100萬人口
中等城市—20-50萬人口
小城市—20萬人口以下
2、 不同等級城市服務范圍和種類不同，大城市提供服務種類多，級別高，服務范圍相對較大。
3、 影響城市服務范圍的因素：
影響因素影響表現(xiàn)
資源條件位于資源豐富地區(qū)的城市，能夠獲得支撐城市進一步發(fā)展的資源條件為城市提供豐富物質(zhì)條件、豐富勞動力條件、豐富城市用地
二、德國南部城市等級體系的啟示
1、同一區(qū)域內(nèi)，不同級別的城市空間組合，就夠成立一個地區(qū)的城市等級體系。
2、不同等級城市的服務范圍層層嵌套。
3、不同等級城市數(shù)目、相互距離、服務范圍、城市職能的關系："高少遠大多，低多近小少，大的嵌套小"
(城市等級高，城市樹木燒，相互距離遠，服務范圍大，城市功能多;城市等級低，城市數(shù)目多，相互距離近，服務范圍小，城市職能少。不同等級城市服務范圍層層嵌套，大的嵌套小的。)
4、中心地理論：就整個區(qū)域而言，中心地及其服務范圍是由一級套一級的網(wǎng)絡相互嵌套而成。
(1)一個中心地的服務范圍圍繞中心地呈六邊形;
(2)是市場原則的作用;
(3)高一級中心地服務范圍相當三個低一級中心地服務范圍。
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一、 什么是城市化
1、人口向城鎮(zhèn)聚集和城市范圍不斷擴大、鄉(xiāng)村變?yōu)槌擎?zhèn)的過程，就是城市化。
2、城市化的標志：
�、俪鞘腥丝谡伎�?cè)丝诒戎爻掷m(xù)上升(是衡量一個國家和地區(qū)城市化水平的主要標志);
�、趧趧恿南冗M產(chǎn)業(yè)向第二、三產(chǎn)業(yè)逐漸轉(zhuǎn)移;
�、鄢鞘杏玫匾�(guī)模不斷擴大。
3、城市發(fā)展的動力：社會經(jīng)濟發(fā)展——主要動力
(1) 推力：吸引人群離開農(nóng)村的因素。(農(nóng)村人口增長快，對土地壓力大;農(nóng)村收入低，社會服務短缺;農(nóng)村受自然災害影響大)
(2) 拉力：吸引人群來城市的因素。(城市就業(yè)機會多;城市社會福利保障程度高;文化設施齊全;城市交通便捷)
4、一個國家城市化水平的衡量指標：城市人口占總?cè)丝诒戎貋肀硎�，它體現(xiàn)了社會經(jīng)濟發(fā)展水平。
5、城市化的意義：人口轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)結(jié)構變化、工業(yè)的發(fā)展、科技的發(fā)展、縮小城市與鄉(xiāng)村距離，文化、思想、觀念、生活方式漸趨同。
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