2015年北京中考生物試題

2020-03-15 11:24:33 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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2015年北京中考生物試題。同學(xué)們在中考全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時(shí)，還要重點(diǎn)“攻堅(jiān)”，也就是說突出對重點(diǎn)和難點(diǎn)知識的理解和掌握。這部分知識通常都是孩子難于理解的內(nèi)容，做題時(shí)容易出錯(cuò)的地方。下面，小編為大家?guī)?/span>2015年北京中考生物試題的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

2015年北京中考生物試題

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生物中考專題考點(diǎn)梳理

　　專題四·生物圈中的綠色植物

　　1.綠色植物的光合作用

　　(1)光合作用：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程。

　　(2)公式：光能

　　二氧化碳 + 水 ————→ 有機(jī)物(淀粉) + 氧氣

　　葉綠體

　　原料：二氧化碳和水;產(chǎn)物：有機(jī)物和氧氣;條件：光能、場所：葉綠體。

　　物質(zhì)轉(zhuǎn)化的過程：簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化成復(fù)雜的有機(jī)物，并釋放氧氣

　　(3)光合作用實(shí)質(zhì)

　　能量轉(zhuǎn)化的過程：光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，貯存在有機(jī)物中。

　　(4)光合作用意義

　　綠色植物通過光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿足了自身生長、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。

　　綠色植物通過光合作用消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣(超過了自身對氧的需要)，維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對平衡。

　　(5)實(shí)驗(yàn)：探究綠葉在光下制造有機(jī)物(淀粉)

　　“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟是：

　�、侔堤幚恚喊烟祗每诺胶诎堤幰灰�(天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗);

　�、诓糠终诠猓簩⒁黄~子的一半的上下面用黑紙片遮蓋(做對照實(shí)驗(yàn)，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉);

　�、壅展猓汗庹諗�(shù)小時(shí)后隔水加熱(用酒精脫去葉綠素便于觀察);

　�、芮逅�;

　�、莸渭拥庖喝旧�(有淀粉的部位遇碘變藍(lán)色)：

　�、藿Y(jié)果：遮光部分不變藍(lán)，見光部分變藍(lán) ;

　　⑦證明(結(jié)論)：綠葉只有在光下才能制造有機(jī)物——淀粉

　　2.綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用

　　為增加產(chǎn)量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚內(nèi)通風(fēng))，增加光照強(qiáng)度或延長光照時(shí)間，合理密植(讓作物的葉片充分利用單位面積光照，而不互相遮擋)。

　　3.描述綠色植物的呼吸作用

　　(1)呼吸作用概念

　　植物細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來，供給生命活動(dòng)需要，這個(gè)過程叫做呼吸作用。2015年北京中考生物試題呼吸作用的場所：線粒體

　　公式：有機(jī)物十氧——→二氧化碳+水+能量

　　(2)呼吸作用意義

　　呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)(如：細(xì)胞分裂、吸收無機(jī)鹽、運(yùn)輸有機(jī)物等)不可缺少的動(dòng)力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。

　　(3)呼吸作用原理在生產(chǎn)中的應(yīng)用

　　植物的呼吸作用要分解有機(jī)物。保存蔬菜水果：適當(dāng)?shù)蜏�、充入氮�(dú)饣蚨趸?保存種子時(shí)要曬干、低溫;松土、排澇可促進(jìn)根系呼吸;適當(dāng)加大晝夜溫差，降低呼吸作用，可提高作物產(chǎn)量;種植農(nóng)作物時(shí)，既不能過稀，也不能過密，應(yīng)該合理密植。

　　適當(dāng)抑制植物的呼吸作用，能夠積累更多的有機(jī)物，提高產(chǎn)量;抑制生物的呼吸作用能夠延長保質(zhì)期。

　　(4)二氧化碳有使澄清的石灰水變渾濁的特性

　　4.綠色植物為所有生物提供食物和能量

　　綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡。

　　(因篇幅有限，以上只是部分內(nèi)容)

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