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2019北京四中高一下期中診斷!進(jìn)入高一之后,你們要做的事情就更多了,高中的問題可比初中要復(fù)雜多了,同學(xué)們?cè)诟咧械臅r(shí)光也比初中要辛苦的多,但是,進(jìn)入一所有名的高中,你的努力也是和收獲成正比的。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京四中高一下期中診斷。
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2019北京四中高一下期中診斷高效學(xué)習(xí)四大寶典
下面給大家介紹一些高效的學(xué)習(xí)方法。“工欲善其事,必先利其器”,掌握了好的方法,等于成功了一大半。
01用好一個(gè)“本”
建立錯(cuò)題本的目的就是為了歸集錯(cuò)題問題,找到自己在日常診斷當(dāng)中的出錯(cuò)原因,從中挖掘和分析出自身在知識(shí)點(diǎn)掌握、答題習(xí)慣甚至是診斷心態(tài)等方面的問題,從而能夠有針對(duì)性地解決問題,減少診斷中的失分。
要達(dá)到以上效果,需要做到三點(diǎn):
善于比照成績(jī)好的同學(xué)的課堂筆記;
善于針對(duì)錯(cuò)題向老師和同學(xué)請(qǐng)教;
如果改過的錯(cuò)題仍然出錯(cuò)的話,就需要將錯(cuò)題升級(jí)。
02調(diào)整好兩個(gè)“心態(tài)”
平常心:
期中診斷可以算是孩子生涯中相對(duì)大型的診斷了,許多同學(xué)都會(huì)為此感到焦慮,也會(huì)因?yàn)樵\斷成績(jī)而導(dǎo)致情緒大起大落。但它決定不了什么,它較大的價(jià)值就在于能讓我們查漏補(bǔ)缺,找準(zhǔn)自己的努力方向。所以,同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)期中診斷時(shí),不要過于在意得失,要抱著平常心去面對(duì)。
細(xì)心:
雖然我們說了期中診斷只是一次階段性檢測(cè),但是同學(xué)們依然要認(rèn)真對(duì)待。因?yàn)槊恳淮卧\斷都有可能暴露出你在學(xué)習(xí)方法或知識(shí)點(diǎn)掌握方面的致命弱點(diǎn),要認(rèn)真診斷,認(rèn)真做題,時(shí)候偶認(rèn)真改錯(cuò),認(rèn)真分析,使得每一次診斷都能發(fā)揮出其查漏補(bǔ)缺的功效
03抓住“三個(gè)點(diǎn)”
知識(shí)點(diǎn):
知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)過程中較需要掌握的基礎(chǔ)性知識(shí),可以利用思維導(dǎo)圖的方式,辨析清楚知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,把知識(shí)點(diǎn)梳理成一張大網(wǎng),掃清課本里的邊邊角角,不放過每一個(gè);
重點(diǎn):
重點(diǎn)相比于知識(shí)點(diǎn)數(shù)量要少,但考察頻率極大地增加,難度也會(huì)更高,是診斷重點(diǎn)考察的地方所在,需要同學(xué)們進(jìn)行深層次的理解和擴(kuò)展,進(jìn)行深層復(fù)習(xí);
難點(diǎn):
難點(diǎn)是具有特殊性的,顧名思義,難點(diǎn)就是自己不會(huì)的地方,不同的孩子可能有不同的難點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候,錯(cuò)題本就發(fā)揮了它的廣大神通,同學(xué)們可以利用錯(cuò)題本對(duì)自己的難點(diǎn)進(jìn)行集中復(fù)習(xí)。
04掌握“四種方法”
聯(lián)想法:
知識(shí)點(diǎn)并不是孤立無援的,點(diǎn)與點(diǎn)之間都有著內(nèi)在的聯(lián)系。在復(fù)習(xí)一個(gè)較新知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,聯(lián)系之前學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),對(duì)于開拓解題思路會(huì)有所幫助。
間隔法:
在我們的學(xué)習(xí)過程中,會(huì)遇到許多似曾相識(shí)的知識(shí)點(diǎn),但仔細(xì)辨別一下,會(huì)發(fā)現(xiàn)它們不盡相同。而對(duì)相似的知識(shí)點(diǎn)采取間隔記憶的方式,有利于避免混淆。
回歸法:
概念、性質(zhì)、法則、公式、定理、公理等等較基本的知識(shí)才是診斷的首要環(huán)節(jié),必須透徹理解,爛熟于心。
交叉法:
多角度、分類別多種方法交叉記憶,從多個(gè)角度進(jìn)入知識(shí)點(diǎn)便于深化同學(xué)們的認(rèn)識(shí)與理解。熟知重要知識(shí)點(diǎn)。
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