北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)

2020-03-24 14:30:26 　來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)。北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考將考生的口語(yǔ)作為診斷要求之一，可想而知口語(yǔ)的重要性。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言，只是聽(tīng)與寫(xiě)，注重“輸入”卻不注重“輸出”，學(xué)成啞巴英語(yǔ)又有什么意思。所以，在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里，也不能忽視掉口語(yǔ)這一部分。下面，小編為大家?guī)?lái)北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容，供大家參考。

北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)

　　北京中考英語(yǔ)科目的總分為100分，其中筆試部分助力能力60分，聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力為40分。聽(tīng)說(shuō)機(jī)考分為聽(tīng)后選擇、聽(tīng)后回答、聽(tīng)后記錄并轉(zhuǎn)述、短文朗讀四個(gè)部分，其中涉及到口語(yǔ)的為聽(tīng)后記錄并轉(zhuǎn)述和短文朗讀，兩者相加的總得分為18分，將近占聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力的50%�？谡Z(yǔ)診斷有哪些技巧，我們接著來(lái)看。

　　口語(yǔ)診斷技巧：

　　1、口語(yǔ)診斷的時(shí)候一定不能搶答，一定要在聽(tīng)到提示、看到麥克風(fēng)和錄音進(jìn)度條再開(kāi)始，注意語(yǔ)速，時(shí)間是足夠的;

　　2、口語(yǔ)診斷時(shí)語(yǔ)速一定要適中，太快了，聽(tīng)不清，得分自然低，太慢了，說(shuō)不定時(shí)間不夠。一般保持每分鐘100至120個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)速度就可以了;

　　3、口語(yǔ)診斷要像平時(shí)說(shuō)話一樣，音量大小要適中，要有停頓，有節(jié)奏感，同時(shí)要注意語(yǔ)法和語(yǔ)義，保證語(yǔ)調(diào)正確;

　　4、朗讀短文一定要完整，有的單詞即使讀錯(cuò)，也不要跳過(guò)，保證短文語(yǔ)音的完整性;

　　5、讀錯(cuò)了或者有不滿意的地方，如果時(shí)間足夠的話，可以重讀一遍，但是要切記，重讀的時(shí)候不要只重讀一個(gè)單詞，盡量以句為單位。

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　　北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)各題型助力能力技巧

　　01聽(tīng)后回答

　　聽(tīng)后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語(yǔ)言(語(yǔ)音準(zhǔn)確、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤)兩個(gè)方面評(píng)分。因此，助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出答案信息，且沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

　　舉例：

　　問(wèn)題：What does the man want?

　　標(biāo)準(zhǔn)回答：He wants two glasses of water/He wants some water.

　　【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

　　1. 信息點(diǎn)錯(cuò)誤：孩子回答了The man wants two glasses，關(guān)鍵詞不對(duì)。

　　2. 語(yǔ)法-語(yǔ)序錯(cuò)誤：孩子顛倒了關(guān)鍵詞語(yǔ)序，說(shuō)成a water of glasses。

　　3. 發(fā)音不準(zhǔn)確：孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。

　　02聽(tīng)后記錄

　　聽(tīng)后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫(xiě)單詞的能力。孩子較容易在以下三個(gè)方面犯錯(cuò)：

　　1. 同音詞混淆：例如，把fast寫(xiě)成fat/fas/fats/first/fest等。

　　應(yīng)對(duì)策略：聽(tīng)到單詞發(fā)音后，不要急于寫(xiě)答案，根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗(yàn))所寫(xiě)單詞的正確性。

　　2. 單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤：例如，把strong寫(xiě)成strang/stong/stronger/strange等。

　　應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)單詞背誦與聽(tīng)寫(xiě)，做完后一定要檢查一遍單詞拼寫(xiě)。

　　3. 替換詞錯(cuò)誤：例如，把safe替換成了healthy或health。

　　應(yīng)對(duì)策略：盡量使用原文聽(tīng)到的單詞填空，原則上英美式拼寫(xiě)(如program和programme)、單詞縮寫(xiě)(如bike和bicycle)均無(wú)影響，但是超過(guò)原文范圍的替換詞容易出錯(cuò)。

　　03北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)后轉(zhuǎn)述

　　聽(tīng)后轉(zhuǎn)述孩子較常見(jiàn)的三大問(wèn)題是：信息缺失、人稱(chēng)時(shí)態(tài)混亂、邏輯錯(cuò)誤。

　　助力能力的聽(tīng)后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點(diǎn)，邏輯清晰，無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，發(fā)音準(zhǔn)確。

　　1. 信息缺失：孩子沒(méi)有聽(tīng)懂原文，無(wú)法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。

　　2. 人稱(chēng)時(shí)態(tài)混亂：人稱(chēng)混淆(如he或she混用)、時(shí)態(tài)混亂。

　　3. 邏輯錯(cuò)誤：故事邏輯混亂(如時(shí)間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。

　　04短文朗讀

　　助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。

　　【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

　　1. 單詞發(fā)音錯(cuò)誤：孩子在以下紅色字體的單詞中，均出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤，包括讀錯(cuò)、加音、吞音等，導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。

　　Alan is a student in a middle school. He is smart and hard-working. He doeswell in science. He likes asking all kinds of questions about science and wants to be a scientist.

　　2. 發(fā)音不夠流暢：孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠，整理發(fā)音不流暢，導(dǎo)致流暢度扣分。

　　短文朗讀助力能力技巧：

　　在準(zhǔn)備的時(shí)候，可以先快讀通讀一遍，熟悉內(nèi)容，尤其對(duì)于比較難或較長(zhǎng)的單詞，優(yōu)先熟悉發(fā)音，如果遇到生詞，應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音，不要停住。在朗讀時(shí)，發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確，語(yǔ)速適中，特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏，同時(shí)要把握好錄音朗讀時(shí)間。

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這一期的北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)小編就介紹到這里，口語(yǔ)在聽(tīng)說(shuō)診斷中所占的分值不低，直接影響到英語(yǔ)中考成績(jī)，同學(xué)們一定要重視。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：

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