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北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)

2020-03-24 14:30:26  來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理

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北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)。北京英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)機(jī)考將考生的口語(yǔ)作為診斷要求之一,可想而知口語(yǔ)的重要性。學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言,只是聽(tīng)與寫(xiě),注重“輸入”卻不注重“輸出”,學(xué)成啞巴英語(yǔ)又有什么意思。所以,在有限的復(fù)習(xí)時(shí)間里,也不能忽視掉口語(yǔ)這一部分。下面,小編為大家?guī)?lái)北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容,供大家參考。

北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)

  北京中考英語(yǔ)科目的總分為100分,其中筆試部分助力能力60分,聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力為40分。聽(tīng)說(shuō)機(jī)考分為聽(tīng)后選擇、聽(tīng)后回答、聽(tīng)后記錄并轉(zhuǎn)述、短文朗讀四個(gè)部分,其中涉及到口語(yǔ)的為聽(tīng)后記錄并轉(zhuǎn)述和短文朗讀,兩者相加的總得分為18分,將近占聽(tīng)說(shuō)機(jī)考助力能力的50%?谡Z(yǔ)診斷有哪些技巧,我們接著來(lái)看。

  口語(yǔ)診斷技巧:

  1、口語(yǔ)診斷的時(shí)候一定不能搶答,一定要在聽(tīng)到提示、看到麥克風(fēng)和錄音進(jìn)度條再開(kāi)始,注意語(yǔ)速,時(shí)間是足夠的;

  2、口語(yǔ)診斷時(shí)語(yǔ)速一定要適中,太快了,聽(tīng)不清,得分自然低,太慢了,說(shuō)不定時(shí)間不夠。一般保持每分鐘100至120個(gè)單詞的標(biāo)準(zhǔn)速度就可以了;

  3、口語(yǔ)診斷要像平時(shí)說(shuō)話一樣,音量大小要適中,要有停頓,有節(jié)奏感,同時(shí)要注意語(yǔ)法和語(yǔ)義,保證語(yǔ)調(diào)正確;

  4、朗讀短文一定要完整,有的單詞即使讀錯(cuò),也不要跳過(guò),保證短文語(yǔ)音的完整性;

  5、讀錯(cuò)了或者有不滿意的地方,如果時(shí)間足夠的話,可以重讀一遍,但是要切記,重讀的時(shí)候不要只重讀一個(gè)單詞,盡量以句為單位。

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  北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)各題型助力能力技巧

  01聽(tīng)后回答

  聽(tīng)后回答主要從信息(關(guān)鍵詞正確)和語(yǔ)言(語(yǔ)音準(zhǔn)確、無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤)兩個(gè)方面評(píng)分。因此,助力能力的回答應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)說(shuō)出答案信息,且沒(méi)有語(yǔ)法錯(cuò)誤。

  舉例:

  問(wèn)題:What does the man want?

  標(biāo)準(zhǔn)回答:He wants two glasses of water/He wants some water.

  【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

  1. 信息點(diǎn)錯(cuò)誤:孩子回答了The man wants two glasses,關(guān)鍵詞不對(duì)。

  2. 語(yǔ)法-語(yǔ)序錯(cuò)誤:孩子顛倒了關(guān)鍵詞語(yǔ)序,說(shuō)成a water of glasses。

  3. 發(fā)音不準(zhǔn)確:孩子把water/ˈwɔ:tə(r)/發(fā)音成了weater /ˈwetə(r)/。

  02聽(tīng)后記錄

  聽(tīng)后記錄主要考查孩子抓取細(xì)節(jié)信息并正確拼寫(xiě)單詞的能力。孩子較容易在以下三個(gè)方面犯錯(cuò):

  1. 同音詞混淆:例如,把fast寫(xiě)成fat/fas/fats/first/fest等。

  應(yīng)對(duì)策略:聽(tīng)到單詞發(fā)音后,不要急于寫(xiě)答案,根據(jù)上下文邏輯判斷(檢驗(yàn))所寫(xiě)單詞的正確性。

  2. 單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤:例如,把strong寫(xiě)成strang/stong/stronger/strange等。

  應(yīng)對(duì)策略:加強(qiáng)單詞背誦與聽(tīng)寫(xiě),做完后一定要檢查一遍單詞拼寫(xiě)。

  3. 替換詞錯(cuò)誤:例如,把safe替換成了healthy或health。

  應(yīng)對(duì)策略:盡量使用原文聽(tīng)到的單詞填空,原則上英美式拼寫(xiě)(如program和programme)、單詞縮寫(xiě)(如bike和bicycle)均無(wú)影響,但是超過(guò)原文范圍的替換詞容易出錯(cuò)。

  03北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)聽(tīng)后轉(zhuǎn)述

  聽(tīng)后轉(zhuǎn)述孩子較常見(jiàn)的三大問(wèn)題是:信息缺失、人稱(chēng)時(shí)態(tài)混亂、邏輯錯(cuò)誤。

  助力能力的聽(tīng)后轉(zhuǎn)述應(yīng)完整轉(zhuǎn)述原文的信息點(diǎn),邏輯清晰,無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤,發(fā)音準(zhǔn)確。

  1. 信息缺失:孩子沒(méi)有聽(tīng)懂原文,無(wú)法轉(zhuǎn)述原文內(nèi)容。

  2. 人稱(chēng)時(shí)態(tài)混亂:人稱(chēng)混淆(如he或she混用)、時(shí)態(tài)混亂。

  3. 邏輯錯(cuò)誤:故事邏輯混亂(如時(shí)間順序或空間順序等事件發(fā)展邏輯)。

  04短文朗讀

  助力能力的朗讀應(yīng)該是用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),準(zhǔn)確、流利、完整地朗讀完所給材料。

  【常見(jiàn)失分點(diǎn)】

  1. 單詞發(fā)音錯(cuò)誤:孩子在以下紅色字體的單詞中,均出現(xiàn)發(fā)音錯(cuò)誤,包括讀錯(cuò)、加音、吞音等,導(dǎo)致準(zhǔn)確度和完整度扣分。

  Alan is a student in a middle school. He is smart and hard-working. He doeswell in science. He likes asking all kinds of questions about science and wants to be a scientist.

  2. 發(fā)音不夠流暢:孩子在重音、連讀、意群停頓、節(jié)奏等方面把握不夠,整理發(fā)音不流暢,導(dǎo)致流暢度扣分。

  短文朗讀助力能力技巧:

  在準(zhǔn)備的時(shí)候,可以先快讀通讀一遍,熟悉內(nèi)容,尤其對(duì)于比較難或較長(zhǎng)的單詞,優(yōu)先熟悉發(fā)音,如果遇到生詞,應(yīng)用自然拼讀法嘗試發(fā)音,不要停住。在朗讀時(shí),發(fā)音要飽滿準(zhǔn)確,語(yǔ)速適中,特別要注意升降調(diào)及意群停頓等節(jié)奏,同時(shí)要把握好錄音朗讀時(shí)間。

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       這一期的北京市中考英語(yǔ)口語(yǔ)小編就介紹到這里,口語(yǔ)在聽(tīng)說(shuō)診斷中所占的分值不低,直接影響到英語(yǔ)中考成績(jī),同學(xué)們一定要重視。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話:

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