2019北京中考一模物理試卷

2020-03-30 13:08:37 　來源：百度文庫

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2019北京中考一模物理試題！同學們在準備一模診斷的時候，有沒有好好的復習物理呢？物理也在一模診斷的范圍之內(nèi)，所以，同學們?nèi)绻茉谝荒Ｔ\斷中有一個好成績的話，這次物理的復習一定要做好才行。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2019北京中考一模物理試題。

2019北京中考一模物理試題

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2019北京中考一模物理試題準備策略

一、雙基訓練，完善知識網(wǎng)絡

孩子之間的學習能力是不同的，每一名孩子對物理知識的理解和儲備也是完全不同的。一部分孩子有著較為扎實的基礎功，而有的孩子則淡忘了許多物理公式、規(guī)律與基本概念。試想如果孩子連物理公式、規(guī)律、概念都遺忘了，那么孩子顯然是無法取得令人滿意的中考成績的。這一問題如今已經(jīng)成為中孩子的常態(tài)，是亟待解決的問題。只有當孩子能夠做到知識的融會貫通，將全部的知識用于解題，孩子才能夠獲取優(yōu)異。做到知識的橫向擴展與縱向延伸，將有內(nèi)在聯(lián)系的知識點進行歸納與分類。將單獨知識點制成知識鏈，為孩子提供完整的知識網(wǎng)絡，幫助孩子順利理解知識本質(zhì)，以局部來統(tǒng)籌大局掌握物理問題辨別能力。

二、分開復習，解決復習效率低下問題

對待有著不同基礎能力水平的孩子，教師應當選擇不同的復習方法，這樣才能夠使每一名孩子都可以在復習的過程中獲得令人滿意的成績，較高班級整體物理水平。教師可以采取分開復習的方式。如向普通孩子展示基礎物理知識，將孩子含糊不清、遺漏的知識點再次傳授給他們。而對于優(yōu)秀生來說，教師則要整合過往中功課型知識點，將具有啟發(fā)性、延展性的問題和知識留給他們。在訓練課中教師需要將基礎題目留給普通孩子，幫助孩子產(chǎn)生學習自信。對于中等生在課堂提出的問題，教師則要予以及時的錯誤糾正。復習課必須要調(diào)動每一個層次的孩子，使每一名孩子都能夠全身心地參與到學習，改變過去孩子被動式的學習狀態(tài)。復習檢測中教師應以客觀的態(tài)度和標準評價孩子，指出低層次孩子學習不足之處的同時，還要鼓勵與幫助孩子提高成績。使孩子感受到來自教師的親切和關愛，使孩子愿意接觸教師、親近教師，進而主動學習。

三、變式訓練，鞏固孩子審題水平

過去物理復習一直采取的是大容量、高強度的機械式訓練方式，這種方式對于孩子的復習積極性、知識活用能力是非常不利的。試想如果孩子在平時的復習過程中，將全部的時間都用于做題，而沒有對錯題進行歸納和總結(jié)，不會反思和觸類旁通。那么孩子即便做了再多的訓練也只能做到熟練解答題型相似的題目，而無法解答內(nèi)容靈活多變的物理問題。因此教師必須要運用變式教學方法，通過展開與指導具有針對性的訓練方案，改變結(jié)論、改變條件、改變說法、改變觀察角度，從普通化�；撂厥饣儆烧蛩季S轉(zhuǎn)化到逆向思維。運用這種方式訓練孩子的發(fā)散性、聚合性解題思維，指導孩子分析題目中哪些條件是關鍵條件，哪些條件又是判定條件。

四、實驗教學，加深孩子知識印象

從近些年國內(nèi)中考物理試題內(nèi)容可以看出，我國中考在近些年予以了實驗題高度的關注。實驗題注重的是孩子的問題分析、探究方法、創(chuàng)新設計能力。所以教師也要利用實驗題的特征對孩子的操作能力、觀察能力進行訓練。同時兼顧探究性實驗、設計性實驗、開放性實驗的訓練。在實驗儀器以及試驗方法的選擇與決定上，應主動尋求孩子意見，鼓勵孩子站在多方向、多角度進行創(chuàng)新。如復習物體知識點時，教師就可以要求孩子自行決定實驗用到的器材和方式，只要結(jié)果正確，方法正確即可。在實驗設計上求變、求異、求新，培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力。

五、活用知識，聯(lián)系實際

學以致用是教育的較終目的，因此活用物理知識，將物理知識用于生活問題的解答也是教師應予以認同的。教師在平時的教學中可以適當?shù)貏?chuàng)設情境，引導孩子進入真實的生活情境，將課堂中所學的物理知識解決、分析生活中遇到的物理問題，使孩子體驗到學以致用的快感以及解決問題的成就感。培養(yǎng)并激發(fā)孩子物理學習熱情，使孩子在解答問題的過程中養(yǎng)成有邏輯、縝密、科學的思維能力。

六、規(guī)范復習習慣，端正孩子復習態(tài)度

之所以一部分孩子厭倦復習，討厭復習是因為復習一直以來就給人一種枯燥、重復操作的一些印象。這源自孩子復習中沒有形成良好的復習習慣，所以才會導致孩子的復習積極性遲遲無法提高。對此筆者建議教師在平時的復習教學中，應當幫助孩子養(yǎng)成良好的復習習慣。要求孩子在解答題目時，必須做到認真、負責，以免受心態(tài)的影響出現(xiàn)解答失誤問題。此外教師還要讓孩子每次試題發(fā)放結(jié)束后都要先進時間將姓名以及考號填好。在做完試題問題后需要仔細檢查是否存在漏泄、漏填、單位是否錯誤等問題。在平時的診斷和聯(lián)系中，如果孩子出現(xiàn)了錯題，要予以及時的糾正，每隔幾天帶領孩子重新復習一遍，將錯題的正確解答思路將講解給孩子，加深孩子對錯題的記憶與理解。

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