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北京西城區(qū)2018中考歷史答案!歷史是開卷診斷,這一點想必同學們自己應該都知道,開卷診斷的重點在于,同學們在學習的過程中,只要清楚的知道,每一章?键c的位置在哪就好,診斷的時候就不會手忙腳亂了。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京西城區(qū)2018中考歷史答案。
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北京西城區(qū)2018中考歷史知識點:復習牢記五點建議
一、落實主體知識
就歷史學科而言,其主體知識應該是指較能反映歷史發(fā)展趨勢和本質特征的內容,它能夠起到總攬全局的作用,集中反映了在國家制度、社會更迭、經濟水平、民族交往、國家關系、物質文明與精神文明成果等多方面人類文明演進的歷史過程。如中國近現(xiàn)代史上,鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、五四運動、土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國成立、改革開放等。世界近現(xiàn)代史上,文藝復興、新航路的開辟、英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產階級革命、美國內戰(zhàn)、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新、馬克思主義的誕生、一戰(zhàn)、俄國十月革命、凡爾賽—華盛頓體系、美國羅斯福新政、二戰(zhàn)、二戰(zhàn)后世界經濟的發(fā)展和經濟全球化、美蘇冷戰(zhàn)和多極化趨勢、三次科技革命等等。
主體知識的復習,熟悉教材是基礎,適度訓練用以鞏固,構建體系有助升華,落實是關鍵所在。力避題海戰(zhàn)術,提高訓練的有效性。
二、重視三個維度
歷史知識的學習,要實現(xiàn)課程標準三個維度的目標:知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀。
學習歷史,不僅要求我們掌握基本的歷史知識,還要通過對學習過程的體驗,逐步形成獲取并處理歷史信息的能力,用各種形式陳述歷史問題的表達能力,客觀認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象的能力。其核心,是學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,培養(yǎng)歷史思維。
對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)與考查,是課改形勢下的一個突出特點。1月調考卷32題第3問,從兩位政治家的主要活動和人們對他們的贊譽中,你得到了哪些歷史感悟?2005年武漢市非課改區(qū)中考卷31題第3問,針對日本歪曲侵略歷史的行徑,你較想說的一句話是什么?2005年武漢市課改實驗區(qū)中考卷31題第3問,說說兩次工業(yè)革命給我們哪些有益的啟示?32題第4問,對“那場戰(zhàn)爭”較想說的一句話等等,都反映了這一趨勢。
對情感、態(tài)度、價值觀的要求,大致可歸納為:對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感,為國家建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,崇尚科學精神的意識,民主與法制意識,學習吸取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,面向世界、面向未來的國際意識,等等。
三、構建專題體系
專題體系的構建有助于將零散的知識形成有機整體。
中國近現(xiàn)代史部分的專題,如:①民族危機與抗爭(鴉片戰(zhàn)爭、甲午中日戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭);②民族探索與復興(a近代化的探索:洋務運動、戊戌變法、辛亥革命;b紅色革命的探索:土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、中華人民共和國成立;c建設有中國特色社會主義道路的探索:改革開放)。
世界近現(xiàn)代史的專題,如:①近代資本主義發(fā)展歷程(文藝復興、新航路的開辟、英國資產階級革命、美國獨立戰(zhàn)爭、法國資產階級革命、美國內戰(zhàn)、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新);②三次科技革命及科技進步;③兩次大戰(zhàn)及國際關系的調整(一戰(zhàn)、凡爾賽-華盛頓體系、德日法西斯化、二戰(zhàn)、美蘇冷戰(zhàn)、多極化趨勢);④歷史上的改革(洋務運動、戊戌變法、中國改革開放、俄國廢除農奴制改革、日本明治維新、美國羅斯福新政);⑤走向統(tǒng)一的歐洲(拿破侖戰(zhàn)爭、希特勒擴張、歐共體、歐盟);⑥美國簡史(新航路的開辟、美國獨立戰(zhàn)爭、美國內戰(zhàn)、華盛頓體系、美國羅斯福新政、二戰(zhàn)后美國經濟的發(fā)展、美蘇冷戰(zhàn)、霸權政策);⑦社會主義道路的探索(馬克思主義的誕生、十月革命、新經濟政策、斯大林模式、中共紅色革命、中國改革開放);⑧分裂與統(tǒng)一(美國內戰(zhàn)、一國兩制與港澳臺問題)等等。
四、形成“大歷史”觀
中國是世界的一部分,中國史與世界史相互交融、密不可分。某些歷史問題的理解要注意轉換中國史與世界史的立足點。如鴉片戰(zhàn)爭與歐洲資本主義的發(fā)展、五四運動與巴黎和會、抗日戰(zhàn)爭與二戰(zhàn)等等。
五、關注熱點焦點
復習中要重視歷史與現(xiàn)實的結合,注意歷史的時代性,重視歷史的史鑒作用。把握時代脈搏,走向社會,關心社會,做到學以致用。與現(xiàn)實社會有關聯(lián)的知識點,如臺灣問題;涉及周年的知識點,如長征勝利,西安事變,《獨立宣言》的發(fā)表等等。
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