2016年北京市數(shù)學(xué)中考試卷

2020-04-12 17:21:19 　來(lái)源：百度文庫(kù)

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2016年北京市數(shù)學(xué)中診斷卷！數(shù)學(xué)所有的題目都離不開(kāi)一個(gè)‘算’字，所以，同學(xué)們進(jìn)入考場(chǎng)前一定要帶好草稿紙，在為求出答案之前，千萬(wàn)不要急著把步驟填寫(xiě)到答題卡上，難題先跳過(guò)，不要浪費(fèi)時(shí)間去思考。下面，小編為大家?guī)?lái)2016年北京市數(shù)學(xué)中診斷卷。

2016年北京市數(shù)學(xué)中診斷卷

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2016年北京市數(shù)學(xué)中診斷卷前，制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃

切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃能讓復(fù)習(xí)有條不紊地進(jìn)行下去，避免復(fù)習(xí)時(shí)的隨意性和盲目性。我們將中考的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)分為三輪進(jìn)行。

一、基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)

1、在復(fù)習(xí)時(shí)我們首先要認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)。我們按照數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率、實(shí)踐與綜合應(yīng)用四個(gè)模塊，按照課程標(biāo)準(zhǔn)給孩子重新梳理哪些知識(shí)點(diǎn)是識(shí)記，哪些知識(shí)點(diǎn)是理解，哪些知識(shí)點(diǎn)是運(yùn)用，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)給孩子整理出來(lái)。在這里我們要求孩子過(guò)“三關(guān)”，先進(jìn)關(guān)“記憶關(guān)”必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果；第二關(guān)過(guò)基本方法關(guān)，如：待定系數(shù)法求二次函數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)；第三關(guān)過(guò)基本技能關(guān)，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，訓(xùn)練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。

2、我們通過(guò)典型的例、題目講解讓孩子掌握學(xué)習(xí)方法，對(duì)例、題目能舉一反三，觸類旁通，變條件、變結(jié)論、變圖形、變式子、變表達(dá)方式等。

3、我們定期檢測(cè)，及時(shí)反饋。訓(xùn)練要有針對(duì)性、典型性、層次性，不能盲目的加大訓(xùn)練量。要檢查孩子完成的功課。我們對(duì)于功課、訓(xùn)練、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，進(jìn)行輔導(dǎo)解決，全面提高復(fù)習(xí)效率。

二、專題復(fù)習(xí)

第二輪專題復(fù)習(xí)的主要目的是為了將先進(jìn)輪復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、線結(jié)合，交織成知識(shí)網(wǎng)，注重與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系，以達(dá)到能力的培養(yǎng)和提高。“專題復(fù)習(xí)”我們按照中功課型分為“填空、選擇專題”、“規(guī)律性專題”、“探索性專題”、“閱讀材料專題”、“開(kāi)放性專題”等。

在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，我們根據(jù)歷年中診斷卷命題的特點(diǎn)，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進(jìn)行專題訓(xùn)練，就中考的特點(diǎn)我們從以下幾個(gè)方面收集一些資料，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：①實(shí)際應(yīng)用型問(wèn)題；②突出科技發(fā)展、信息資源的轉(zhuǎn)化的圖表信息題；③體現(xiàn)自學(xué)能力考查的閱讀理解題；④考查孩子應(yīng)變能力的圖形變化題、開(kāi)放性試題；⑤考查孩子思維能力、創(chuàng)新意識(shí)的歸納猜想、操作探究性試題；⑥幾何代數(shù)綜合型試題等。在進(jìn)行這些專題復(fù)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)孩子從各個(gè)側(cè)面去展開(kāi)，并將近幾年中功課按以上專題進(jìn)行歸類、分析和研究，真正把握其命題方向和規(guī)律，然后制定診斷對(duì)策。初步形成診斷技巧，為下一步的“鞏固訓(xùn)練”復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、套題訓(xùn)練（模擬訓(xùn)練）

這一階段，重點(diǎn)是查漏補(bǔ)缺，提高孩子的綜合解題能力。我們通過(guò)講評(píng)訓(xùn)練孩子的解題策略，加強(qiáng)解題指導(dǎo)，提高孩子的診斷能力。具體做法是：從近一、兩年的中考卷中選題，編制與中考數(shù)學(xué)試題完全接軌的、符合新課程標(biāo)準(zhǔn)及命題特點(diǎn)和規(guī)律的、高質(zhì)量的模擬試題進(jìn)行訓(xùn)練，每份的訓(xùn)練要求孩子獨(dú)立完成，老師要及時(shí)批改，重點(diǎn)講評(píng)，講解時(shí)要善于引導(dǎo)孩子自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律、問(wèn)題，使孩子在主動(dòng)學(xué)習(xí)中去體會(huì)，感悟概念、定理和規(guī)律。對(duì)在訓(xùn)練中存在的問(wèn)題，要指導(dǎo)孩子進(jìn)行回味訓(xùn)練，掃清盲點(diǎn)，幫助孩子對(duì)以前做錯(cuò)和容易錯(cuò)的題目進(jìn)行較后一遍清掃。在復(fù)習(xí)中要求孩子嚴(yán)格按照中考要求答題，按標(biāo)準(zhǔn)格式答題，糾正答題過(guò)程中的不良習(xí)慣，對(duì)于試題的錯(cuò)誤要認(rèn)真分析，找出錯(cuò)誤的原因和解決的辦法。并對(duì)每次訓(xùn)練結(jié)果進(jìn)行分析比較，既可發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，又可積累診斷經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)良好的診斷心理素質(zhì)。

教會(huì)孩子掌握復(fù)習(xí)策略，提高復(fù)習(xí)效果

1、教會(huì)孩子思考。要讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣，不要過(guò)多地依賴同學(xué)和老師。千萬(wàn)不能一遇到不會(huì)做的題就請(qǐng)教同學(xué)和老師，應(yīng)給足自己足夠的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考，老師講的題、與同學(xué)討論的題易忘，自己做的題、特別是做錯(cuò)后改正過(guò)來(lái)的題便不易忘記。

2、精選精練反思提高：學(xué)數(shù)學(xué)要做一定量的題目，而且要追求做題的質(zhì)量。要精選精做，講效果。題海戰(zhàn)術(shù)要不得，但一定量的訓(xùn)練是必不可少的，按考綱的要求，數(shù)學(xué)試題的難度分布仍為7：2：1，這就意味著基礎(chǔ)題占了近110分。假使中診斷題的難度加大，但對(duì)基礎(chǔ)的考查不會(huì)減弱，要告誡孩子雄厚的基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體。要讓孩子靜下心來(lái)，通過(guò)學(xué)習(xí)回憶，從中悟出規(guī)律來(lái)。有所思，有所悟，便會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新，便能悟出道理、悟出規(guī)律、悟出靈感。

3、建備忘錄：讓孩子給自己準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，對(duì)一些典型題解、疑難、易錯(cuò)和易忘問(wèn)題以及一時(shí)解決不了的問(wèn)題等，隨時(shí)記錄，以備在日常學(xué)習(xí)中加以解決。經(jīng)常性地反思自己的錯(cuò)誤，使自己的弱項(xiàng)變?yōu)閺?qiáng)項(xiàng)，劣勢(shì)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。

4、要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。中考數(shù)學(xué)試題特別重視突出數(shù)學(xué)思想和方法的考查，初中數(shù)學(xué)中常用的基本方法有：配方法、換元法、待定系數(shù)法、觀察法等；數(shù)學(xué)思想有：函數(shù)思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想、化歸思想等。在中考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，教師應(yīng)有意識(shí)、有目的、適時(shí)地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)孩子有效地利用數(shù)學(xué)思想方法解決相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)要求孩子不要只顧解題，要注意體會(huì)、歸納題目中的數(shù)學(xué)方法和數(shù)學(xué)思想。

5、教師要適時(shí)給予孩子學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子興趣。教師要從講課復(fù)習(xí)、做訓(xùn)練（試題）、改正試題、小結(jié)等等方面，對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)上量力而行，合理利用時(shí)間，發(fā)揮學(xué)習(xí)效能。使孩子學(xué)習(xí)得法，增強(qiáng)自信，培養(yǎng)興趣，做到事半功倍。

把握好心態(tài)，苦中取樂(lè)

1、鼓勵(lì)孩子要有吃苦精神，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子要不失時(shí)機(jī)的進(jìn)行鼓勵(lì)，使之有足夠的興趣投入到緊張的復(fù)習(xí)中；

2、把握時(shí)間關(guān)，交給孩子良好的學(xué)習(xí)方法；

3、引導(dǎo)要有戰(zhàn)勝困難的勇氣，從做對(duì)試題中感受成功的喜悅。

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