北京初一競賽班入學考試

2020-04-12 22:57:45 　來源：百度文庫

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北京初一班入學診斷！同學們剛剛成為一名初中生，對于初中的學習生活是否適應了呢，沒有適應的同學們也要不要著急，慢慢來一定可以適應初中的學習生活的。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>北京初一班入學診斷！一起來看看吧，希望可以給各位同學帶來幫助。

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初中生活相關變化

>>>> 學習內容的變化

在小學，學習科目少，學習任務不重。進入中學，課程增多，學習任務加重。一下子增加了好幾門，而且難度增大，學科內容普通常識性越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的孩子，既感到新鮮又感到不適應。

>>>> 學習心理反應的變化

小孩子多數(shù)能順利地完成老師布置的功課，對老師講課深信不疑，而中孩子一方面對老師的要求重視、信賴，另一方面他們的自信心、自主性加強了，也有了一定的評價能力，不是一味地“打收條”。

>>>> 學習方法的變化

隨著學科多樣和深刻化，中孩子比小孩子要求更有自覺性、獨立性和主動性。中學老師比較重視啟發(fā)孩子獲得知識的能力，強調“預習——聽課——復習——功課——總結”五個環(huán)節(jié)。孩子讀小學時，家長下班回家先進句話就是問孩子功課做好了嗎，如果孩子回答“做好了”，家長也就放心了。這種功課只完成功課的學習方法，就不能滿足中學學習的要求了。

>>>> 生理的變化

小學時，孩子身體發(fā)育一般。進中學后，絕大多數(shù)孩子身體發(fā)育日趨成熟，處在人生的第二個生長發(fā)育高峰期。他們的認識能力、興趣、愛好，以及整個個性特征發(fā)生急劇變化。

>>>> 集體關系的變化

與小學相比，中孩子的集體關系及其在集體中的地位也有許多不同。在學校和班級集體里，班主任不再像小學階段那樣照顧得具體而細致，實施方法不再是“包班制”，班主任也不一定是主課老師。這樣，讓孩子自己料理的事情、支配的時間多了。孩子干部的作用越來越明顯。

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