2014北京中考大興數(shù)學(xué)一模

2020-04-24 13:32:05 　來源：網(wǎng)站整理

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2014北京中考大興數(shù)學(xué)一模！做好考前準(zhǔn)備，無論是學(xué)科的復(fù)習(xí)也好，還是時間管理，同學(xué)們既然制定了復(fù)習(xí)計劃就要堅持實(shí)施下去，一模診斷的難度雖然不小，但是我相信，有志者，一定可以做好所有的事情。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2014北京中考大興數(shù)學(xué)一模。

2014北京中考大興數(shù)學(xué)一模

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2014北京中考大興數(shù)學(xué)一模方法心得體會

數(shù)學(xué)思想解題

數(shù)學(xué)思想是數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)技能、數(shù)學(xué)方法的本質(zhì)體現(xiàn)，是形成數(shù)學(xué)能力、數(shù)學(xué)意識的橋梁，是靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能、方法的靈魂。數(shù)學(xué)教學(xué)要提高孩子分析問題和解決問題的能力，形成數(shù)學(xué)意識離不開數(shù)學(xué)思想，初中數(shù)學(xué)教師擔(dān)負(fù)著向孩子傳授基本數(shù)學(xué)思想的責(zé)任。在平時教學(xué)時就要把抽象的數(shù)學(xué)思想滲透在具體的數(shù)學(xué)知識中，使孩子對數(shù)學(xué)思想有一些初步的感知。這樣到了初三階段，解綜合題目時，數(shù)學(xué)思想才能較大限度地發(fā)揮其功能。初中階段常用的數(shù)學(xué)思想有轉(zhuǎn)化思想、數(shù)形結(jié)合思想、分類討論思想和方程思想。

解題過程就是將要解決的問題轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的知識，面對一個全新的問題，如何利用已有的知識去求解;面對一個復(fù)雜的問題，如何將其簡單化處理，面對一個抽象的問題，如何將其形象化、具體化，這就需要轉(zhuǎn)化。數(shù)學(xué)中的轉(zhuǎn)化思想無處不在，無時不用。它的基本出發(fā)點(diǎn)就是使陌生問題熟悉化、隱性問題明朗化、抽象問題具體化、復(fù)雜問題簡單化、無序問題和諧化。

數(shù)學(xué)思想滲透

通過分析可以看出，目前高中數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著的數(shù)學(xué)思想主要可以范分為集合、化歸以及對應(yīng)思想。如此進(jìn)行劃分主要是因?yàn)槭紫�，對于這三種思想來說，可以涵蓋高中數(shù)學(xué)中的大部分內(nèi)容。其次，這種思維是可以滿足這一階段孩子的思維能力以及生活經(jīng)驗(yàn)的，所以也很容易被孩子所掌握。較后，在教學(xué)中利用這些思想來處理與分析數(shù)學(xué)問題的機(jī)會相對較多。此外，孩子掌握好這些思想以后還可以為實(shí)現(xiàn)更好的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

通過數(shù)學(xué)思想與方法的引導(dǎo)，可以完善孩子的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，同時也可以幫助孩子將知識轉(zhuǎn)化成為能力。先進(jìn)，在數(shù)學(xué)思想以及方法的影響下，要求教師要掌握好一定的深層知識，這樣才能教學(xué)工作的目的性。第二，對操作來說，主要是針對表層知識來說的，也就是基本的知識與技能。且對于操作來說，是運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法的基礎(chǔ)。第三，對于掌握來說，主要是讓孩子掌握好一定的表層知識，而這也成為了讓孩子掌握深層知識的基礎(chǔ)。第四，領(lǐng)悟。主要就是在教師的引導(dǎo)下，孩子將所學(xué)習(xí)到的表層知識實(shí)現(xiàn)深化，其中也就包含了對數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)方法的領(lǐng)悟。第五，對于數(shù)學(xué)思想以及數(shù)學(xué)方法來說，是一個循環(huán)往復(fù)的過程，也就是將幾種思想與方法結(jié)合在一起，以此來提高孩子的學(xué)習(xí)效果。

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