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北京市初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)！成績(jī)不好，同學(xué)們一個(gè)人光自學(xué)是很難有什么效果產(chǎn)生的，同學(xué)們也知道，現(xiàn)在你們能支配的時(shí)間太少了，與其一個(gè)人躲在一邊浪費(fèi)時(shí)間去研究題目，不如為自己尋找一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)班。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京市初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)。
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)新課程改革的實(shí)施辦法，真正把教育面向每一個(gè)孩子，面向孩子的每一方面，全面提高孩子的整體素質(zhì)，為九年義務(wù)教育盡職盡責(zé)，努力奮斗，為提高全民族的文化水平貢獻(xiàn)光和熱。
二、孩子基本情況
我所任教的八年級(jí)147班孩子中，基礎(chǔ)較好的，他們基礎(chǔ)知識(shí)掌握得好，學(xué)習(xí)認(rèn)真、學(xué)習(xí)勁頭足，對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)有信心，且家庭教育嚴(yán)而有方;另有少部分孩子基礎(chǔ)差，不肯下功夫，不時(shí)得過且過，不愿操心、不肯下力氣，學(xué)習(xí)成績(jī)好壞無所謂，家庭對(duì)子女管教措施不得力的同學(xué)。針對(duì)以上情況，必須加強(qiáng)輔導(dǎo)，使孩子在學(xué)習(xí)成績(jī)等方面有所進(jìn)步。
三、工作目標(biāo)
1、加強(qiáng)對(duì)培養(yǎng)補(bǔ)差的常規(guī)管理.。
2、認(rèn)真組織相關(guān)的孩子參與活動(dòng)中去，使5 0 %的孩子參與到培養(yǎng)補(bǔ)差活動(dòng)中去。
3、通過培養(yǎng)補(bǔ)差，使9 0 %的孩子能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
4、認(rèn)真做好參加孩子的輔導(dǎo)工作和思想教育工作，培養(yǎng)和補(bǔ)差工作每周不少于一次。
四、具體措施
1、充分利用課余時(shí)間，主動(dòng)及時(shí)做好輔導(dǎo)工作。早讀和晚自習(xí)下班要準(zhǔn)時(shí)到位。
2、認(rèn)真制訂培養(yǎng)補(bǔ)差工作計(jì)劃。定培訓(xùn)人、培訓(xùn)內(nèi)容。
3、重視個(gè)體差異，針對(duì)個(gè)別孩子知識(shí)缺漏下班個(gè)別輔導(dǎo)，并注意啟發(fā)孩子思考，不占用自修或課余時(shí)間集體講課。
4、定期對(duì)培訓(xùn)的孩子進(jìn)行診斷和檢測(cè)，及時(shí)了解培訓(xùn)情況。
5、優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，與學(xué)科結(jié)合起來，功課設(shè)置與批改落到實(shí)處。
五、輔導(dǎo)方式
根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和本班孩子的具體情況，以及課程設(shè)置特點(diǎn)采取下列輔導(dǎo)方式靈活進(jìn)行：
1、集體輔導(dǎo)?利用輔導(dǎo)課，解決集體存在的問題。
2、個(gè)體輔導(dǎo)?利用輔導(dǎo)課或其它空余時(shí)間解決功課中的問題。
3、課堂輔導(dǎo)?授課間隙有目標(biāo)、有意識(shí)地解決當(dāng)時(shí)的問題。
4、上門輔導(dǎo)?利用家訪或節(jié)假日進(jìn)行重點(diǎn)了解。
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課前預(yù)習(xí)法
預(yù)習(xí)很重要，你只有課前預(yù)習(xí)了，才能優(yōu)先了解課文內(nèi)容。
1.預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典，先把生字詞過關(guān)。這樣方便朗讀課文，理解課文。
2.標(biāo)自然段。
3.熟讀課文三遍(以上)。
4.概述課文大致內(nèi)容，了解中心思想。
5.功課題試著做一做，較好不用參考書，這樣能提高閱讀能力，培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或功課在和老師、同學(xué)一起交流、解決。
上課聽講法
聽，是一種能力也是一種習(xí)慣，學(xué)會(huì)傾聽的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽力首先從聽課開始：
1.老師講課時(shí)，不要東張西望，要集中精神這是培養(yǎng)聽力的先進(jìn)步。
2.耳朵邊聽要邊記重點(diǎn)，這樣方便回家、診斷前的復(fù)習(xí)(筆記較好記書上)。
3.同學(xué)回答問題時(shí)，不要插嘴要聽取別人的意見改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠優(yōu)秀，也等同學(xué)說完再補(bǔ)充。
功課復(fù)習(xí)法
預(yù)習(xí)做好了，復(fù)習(xí)起來就自然跟著容易：
1.復(fù)習(xí)也要拿筆，第二次看要又有收獲，把第二次的收獲和看法另外寫下來。
2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”，要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。
課外閱讀法
閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫作能力。
1.選書。選一本好書也是一個(gè)人的能力。
2.閱讀時(shí)拿一支筆，在讀的過程中把好詞好句句畫出來，不一定要背下來，只要了解一些句型，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。
3.摘抄就是把你畫記的那些好詞好句摘抄下來，用于作文，專門找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣，它要更深一層。摘抄的內(nèi)容，語(yǔ)言優(yōu)美是不夠的，有時(shí)一些神態(tài)描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫也能寫下來、記下來。
4.課外積累的多，課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。
文言文學(xué)習(xí)法
學(xué)習(xí)文言文，較應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí)，只有積累了一定的文言知識(shí)，才可能順利地閱讀文言文，理解文言文。
1.對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類認(rèn)識(shí)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的，我們要善于記憶、比較、歸納、整理，把“字詞”學(xué)“活”。
2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)。
不管是實(shí)詞還是虛詞，其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來的，積累文言字詞不要死記硬背，而應(yīng)結(jié)合“語(yǔ)境”去揣摩。
3.要牢牢記住主要文言句式。
主要文言句式有五種：判斷句、疑問句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句，每種又有幾種不同形式，記住形式，便于識(shí)記和理解。
同學(xué)們現(xiàn)在學(xué)習(xí)較缺乏的就是興趣了，因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)少了些興趣，所以學(xué)習(xí)的效果才不佳。想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！
北京市初二語(yǔ)文補(bǔ)習(xí)就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《北京初二下期中語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料復(fù)習(xí)資料合集》。
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