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給高三考生家長的建議
1、以平和的心態(tài)對待“一模”
“一模”診斷雖然重要,但是家長要有正確的認(rèn)識。“一模”診斷是一個(gè)檢驗(yàn)機(jī)會(huì),考好考壞都對孩子高考有利?己昧擞行判,進(jìn)一步調(diào)動(dòng)孩子積極性;好壞了也不要緊,早發(fā)現(xiàn)問題早解決,等到高考才發(fā)現(xiàn)問題已經(jīng)來不及了。所以家長在孩子“一模”后“高考”前,自始至終都要以平常心對待,不要給孩子制定具體的成績目標(biāo)、指定具體考取院校等。
2、幫助孩子管理好自己的情緒
“一模”之后,許多考生會(huì)受到各種因素的干擾,如老師家長的態(tài)度,同學(xué)之間分?jǐn)?shù)的比較,分析思考報(bào)考的院校和專業(yè)等,都會(huì)觸動(dòng)孩子深層心理困擾,引起不同的情緒反應(yīng),特別是考生年齡都處于青春期,莫名的憤怒和焦躁不期而遇,有時(shí)無法靜下心來學(xué)習(xí)。在這種情況下,作為家長和考生要理解和接受這樣的情緒是正常的,可以通過轉(zhuǎn)移注意力、參加運(yùn)動(dòng)等緩解不良情緒,盡量在較短時(shí)間內(nèi)穩(wěn)定好自己的情緒,使自己能夠安下心來復(fù)習(xí)。
家長也要盡量減少擾動(dòng)孩子情緒的事情發(fā)生,不要把自己緊張焦慮的情緒傳遞給孩子,家長的情緒穩(wěn)定和處亂不驚,是直接影響孩子情緒的方向標(biāo)。與孩子共同設(shè)定以保持穩(wěn)定情緒,堅(jiān)守平和心態(tài)為情緒的管理目標(biāo),有意識的培養(yǎng)自己具備有效把握生活品質(zhì)的能力。
診斷沒考好如何調(diào)整心態(tài)?
模擬診斷的目的在于查漏補(bǔ)缺,讓高考考生認(rèn)識到自己知識的長短板,及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)訓(xùn)練做題的感覺,尤其是文理綜合,以前孩子們都是單科聯(lián)系,做綜合卷子是難免會(huì)慌亂,和高考設(shè)置完全一致的模擬診斷有利于考生安排時(shí)間和順序。當(dāng)然,學(xué)校模擬診斷后也會(huì)排出名次,這個(gè)名次主要是為了讓學(xué)校和老師對這一屆的考生水平有個(gè)了解,在孩子報(bào)志愿等方面給予相應(yīng)的指導(dǎo)。
所以說,高考考生沒有必要太在意模擬診斷的名次,而應(yīng)該把關(guān)注點(diǎn)放到自己哪些地方還沒有掌握好,哪些地方還有欠缺,及時(shí)地補(bǔ)上短板才能較大限度地利用考前較后的這段時(shí)間,達(dá)到較大的。較忌諱的就是拿到名次就整天想著完了,我這成績肯定什么也考不上了,就剩這么幾天了,補(bǔ)也來不及,索性去放縱,等著來年再戰(zhàn)。其實(shí),即使是考前就已經(jīng)決定了要復(fù)讀,這次診斷之前的準(zhǔn)備也是非常重要的,就可以把這次的高考當(dāng)成一次較較全真的模擬診斷,對高考實(shí)際的經(jīng)驗(yàn),比任何模擬診斷都來得更有意義。如果,孩子因?yàn)槟?嫉某煽儾疃鴩?yán)重影響到復(fù)習(xí)狀態(tài)的話,建議考生接受專業(yè)心理咨詢師的幫助,高考前的心理咨詢,可以緩解考生的焦慮水平,也可以在職業(yè)生涯規(guī)劃方面給考生以指導(dǎo),讓高考考生目標(biāo)更加明確,復(fù)習(xí)起來也更加有動(dòng)力。
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