2020門頭溝區(qū)中考一模數(shù)學試卷及答案解析

2020-05-12 21:21:50 　來源：百度文庫

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2020門頭溝區(qū)中考一模數(shù)學試題及答案解析！“重復是學習之母”，老師所講的內(nèi)容雖重復但是有理線串綱，有歸納概括，有提煉加工，有拓展延伸，能夠鞏固和完善大家已獲得的知識結(jié)構(gòu)。這時的比拼就看初三孩子的毅力了。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2020門頭溝區(qū)中考一模數(shù)學試題及答案解析。

2020門頭溝區(qū)中考一模數(shù)學試題及答案解析

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　　中考數(shù)學復習計劃指導：做題需要分類討論

　　分類討論在數(shù)學題中經(jīng)常出現(xiàn)，也是助力能力率比較低的一種題，同學們在做題的時候經(jīng)常會犯錯誤，小題經(jīng)常忘記分類討論，大題經(jīng)常討論不全，下文為大家準備了中考數(shù)學復習計劃指導的相關(guān)內(nèi)容。

　　先進、我們要有分類討論的意識。很多知識點是分類討論的常客，對于這些知識點，同學們在診斷時要保持高度的敏感，時刻緊繃分類討論的弦，以免掉進出題老師的陷阱。

　　第二、分類討論是要有一定原則，不要東一榔頭西一棒子的的試，要具備一定的條理。

　　分類的原則：

　　(1)分類中的每一部分是相互獨立的;

　　(2)一次分類按一個標準;

　　(3)分類討論應(yīng)逐級有序進行。以探尋直角坐標系中等腰直角三角形存在的問題來說，如果給定兩個點A、B，需要在X軸上找第三個點C使得這個三角形ABC是等腰直角三角形，這個時候同學們可以線段來分類討論：AB為斜邊時，AC為斜邊或時BC為斜邊時點C的坐標。這樣討論保證不會丟掉任何一種可能性，并且效率較高。當然也可以按照角來討論，但是注意不要兩種分類方法穿插進行。有些時候有可能會進行二次討論，這個時候?qū)τ谕瑢W們的條理性要求就更大了，例如探討含有30°角的直角三角形時，要先討論那個角是直角，在討論哪個角是30°或60°。

　　第三、在列出所有需要討論的可能性之后，要仔細審查是否每種可能性都會存在，是否有需要舍去的，較常見的就是一元二次方程如果有兩個不等實根，那么我們就要看看是不是這兩個根都能保留。同樣有些時候也需要注意是否有些討論結(jié)果重復，需要進行合并。例如直角坐標系中求能夠成等腰三角形的點坐標，如果按照一定的原則分類討論后，有可能會出現(xiàn)同一個點上可以構(gòu)成兩個等腰三角形的情況，這種情況下就要進行合并。也就是說找到的三角形的個數(shù)和點的個數(shù)是不一樣的。

　　以下幾點是需要大家注意分類討論的

　　1、熟知直角三角形的直角，等腰三角形的腰與角以及圓的對稱性，根據(jù)圖形的特殊性質(zhì)，找準討論對象，逐一解決。在探討等腰或直角三角形存在時，一定要按照一定的原則，不要遺漏，較后要綜合。

　　2、討論點的位置，一定要看清點所在的范圍，是在直線上，還是在射線或者線段上。

　　3、圖形的對應(yīng)關(guān)系多涉及到三角形的全等或相似問題，對其中可能出現(xiàn)的有關(guān)角、邊的可能對應(yīng)情況加以分類討論。

　　4、代數(shù)式變形中如果有少有值、平方時，里面的數(shù)開出來要注意正負號的取舍。

　　5、考查點的取值情況或范圍。這部分多是考查自變量的取值范圍的分類，解題中應(yīng)十分注意性質(zhì)、定理的使用條件及范圍。

　　6、函數(shù)題目中如果說函數(shù)圖象與坐標軸有交點，那么一定要討論這個交點是和哪一個坐標軸的哪一半軸的交點。

　　7、由動點問題引出的函數(shù)關(guān)系，當運動方式改變后(比如從一條線段移動到另一條線段)是，所寫的函數(shù)應(yīng)該進行分段討論。

　　由于診斷題目千變?nèi)f化，上面所列的項目不一定全面，所以還需要同學們在平時做題的時候多多積累。

同學們，初中三年的學習就要結(jié)束了，中考也要來了，大家好好復習吧，想了解相關(guān)課程的同學，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！

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