2020北京海淀區(qū)高三二模語文試卷及答案解析! 北京高三備考必看

2020-05-26 15:29:37 　來源：網(wǎng)站整理

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　　★★實戰(zhàn)演練★★

　　一、閱讀下面這首宋詩，完成小題。

　　寒菊

　　鄭思肖

　　花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮。

　　寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。

　　(注)鄭思肖是宋末詩人、畫家，元軍南侵時，曾向朝廷獻抵御之策。

　　這首詩塑造了怎樣的“寒菊”形象?詩人借寒菊表達了什么情懷?

　　【答案】①塑造了傲立不群(孤傲高潔)，堅貞不屈的菊花形象。從“不并百花”“獨立疏籬”中可看出不隨時俗、孤高傲世。從“枝頭抱香死，北風(fēng)不落”中突出其在肅殺的北風(fēng)中，枯守枝頭，抱香而死的不屈堅貞。②抒發(fā)了不愿隨從于世俗權(quán)貴、獨守清高的人生追求和堅持氣節(jié)、不仕元朝的愛國情操以及忠君報國、寧死不屈的可貴精神。

　　【解析】本題主要考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧及評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。本題為兩問，“寒菊”的形象分析，“花開不并百花叢，獨立疏籬趣未窮”這兩句詠菊詩，是人們對菊花的共識。菊花不與百花同時開放，它是不隨俗不媚時的高士。“寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中”這兩句進一步寫菊花寧愿枯死枝頭，也決不被北風(fēng)吹落的高潔之志，描繪了傲骨凌霜，孤傲絕俗的菊花。詩人借寒菊表達的情懷，答題時要注意結(jié)合詩歌的標題、注釋和詩中表情達意的重點字詞語進行分析。本詩名有詠菊，但菊花實為自已的真實寫照，表示自己堅守高尚節(jié)操，寧死不肯向元朝投降的決心。這是鄭思肖獨特的感悟，是他不屈不移、忠于故國的誓言。

　　二、閱讀下面這首宋詩，完成下面小題。

　　鼠屢敗吾書偶得貍奴捕殺無虛日群鼠幾空為賦

　　陸游

　　服役無人自炷香，貍奴乃肯伴禪房。

　　晝眠共藉床敷暖，夜坐同聞漏鼓長。

　　賈勇遂能空鼠穴，策勛何止履胡①腸。

　　魚飱②雖薄真無愧，不向花間捕蝶忙。

　　(注)①胡：中國古代稱北邊或西域的民族。②飱:同“飧”。

　　4.請結(jié)合全詩，簡要概括貓的形象。

　　【答案】4.陪伴作者，給人溫暖;勇猛善戰(zhàn)，功績非凡;不求待遇，盡職盡責(zé)。

　　【解析】本題考查孩子鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“請結(jié)合全詩，簡要概括貓的形象”，然后在理解全詩意思的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體詩句概括其特點。本題中，從“貍奴乃肯伴禪房”可見：陪伴作者，給人溫暖;從“賈勇遂能空鼠穴，策勛何止履胡腸”能看出貓的勇猛善戰(zhàn)，功績非凡;從“魚飱雖薄真無愧，不向花間捕蝶忙”可見：不求待遇，盡職盡責(zé)。

　　三、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

　　點絳唇·素香丁香

　　【宋】王十朋

　　落木蕭蕭，琉璃葉下瓊葩吐。素香柔樹。雅稱幽人趣。

　　無意爭先，梅蕊休相妒。含春雨。結(jié)愁千緒，似憶江南主。

　　詞中刻畫的丁香形象具有什么樣的特點?

　　【答案】詞中刻畫的丁香具有高雅、香氣素淡、與世無爭、滿懷愁緒的特點。

　　【解析】本題考查鑒賞古代詩歌的形象的能力。由“琉璃葉下瓊葩吐”可以看出“高雅”的形象特征;由“素香”可以看出“香氣素淡”的特征;由“無意爭先，梅蕊休相妒”可以得出“與世無爭”的形象特征;由“結(jié)愁千緒”可以得出“滿懷愁緒”的形象特征�？忌来私M織答案即可。

　　四.閱讀下面這首詞，完成下面的題目。

　　西江月·紅梅

　　【宋】王安石

　　梅好惟嫌淡佇，天教薄與胭脂。真妃①初出華清池。酒入瓊姬半醉。

　　東閣②詩情易動，高樓玉管休吹。北人渾作杏花③疑。惟有青枝不似。

　　【注】①真妃：唐朝貴妃楊玉環(huán)。瓊姬：傳說芙蓉城中仙女。②東閣：古代宰相招致、款待賓客的地方。③杏花：一種春花，枝直。

　　用四個詞語歸納紅梅的特點。

　　【答案】質(zhì)樸、自然、清純、嫵媚

　　【解析】本題考查鑒賞詩歌中的事物形象的能力。事物的形象有時通過相關(guān)詩句來表現(xiàn)，有時通過關(guān)鍵詞語來突出。因此，在作答時一定要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容進行分析;其次挖掘事物內(nèi)涵，要由表及里地把事物的含義挖掘出來。本題要求“用四個詞語歸納紅梅的特點”。“梅好惟嫌淡佇”，意思是梅花雖好只是嫌它素淡挺立，寫出了梅的質(zhì)樸;“天教薄與胭脂”意思是梅花紅中微淡的色彩，是上天給它施予了一層薄薄的胭脂，寫出了梅的自然(雅致);“真妃初出華清池”意思是梅花像貴妃出浴，寫出了梅的清純;“酒入瓊姬半醉”意思是梅又像喝了仙子醉酒，寫出了梅的嫵媚(嬌媚)。

　　五、閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。

　　傷愚溪【注】

　　劉禹錫

　　溪水悠悠春自來，草堂無主燕飛回。

　　隔簾惟見中庭草，一樹山榴依舊開。

　　【注】愚溪，在湖南省永州市西南，本名冉溪。唐柳宗元謫居于此，改其名為愚溪，并結(jié)茅樹蔬，筑堂而居。此詩作于柳宗元去世三年后。

　　本詩和晏殊《浣溪沙》詞中都有“燕”這一意象，它們的作用是否相同?請具體說明。

　　【答案】不相同。《傷愚溪》中的“燕”體現(xiàn)了自然永恒不變的特性，襯托人事變遷，斯人已沒。《浣溪沙》“似曾相識燕歸來”句中的“燕”象征生活中循環(huán)往復(fù)、永遠存在的美好事物，與“花落去”相對，寄托了詞人對自然、人生樂觀通達的觀照。

　　【解析】回答本題要注意結(jié)合詩人寫作的時代背景，再聯(lián)系燕子的象征意義，進行綜合思考。

　　六、閱讀下列詩歌，完成所列問題

　　踏莎行

　　賀鑄

　　楊柳回塘①，鴛鴦別浦②，綠萍漲斷蓮舟路。斷無蜂蝶慕幽香，紅衣脫盡芳心苦③。

　　返照④迎潮，行云帶雨，依依似與騷人語⑤：當(dāng)年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤!

　　【注釋】①回塘：曲折的水塘。②別浦：不當(dāng)行路要沖之處的水口。③紅衣：荷花的紅色花瓣。芳心苦：指蓮心有苦味。④返照：夕陽的回光。潮：指晚潮。⑤騷人：詩人。

　　(1)此詞詠荷，詞上片刻畫的荷花具有怎樣的特點?請簡要分析上片較后兩句使用的藝術(shù)手法。(5分)

　　【答案】(5分)上片中荷花具有孤寂、悲苦的特點。(2分)后兩句使用了擬人手法(1分)，將荷花比作亭亭玉立、孤芳白賞的美人(1分)，表現(xiàn)了它處境寂寞和芳華零落的悲苦(1分)

　　【解析】詞人在上片通過對周圍的環(huán)境和荷花“紅衣脫盡芳心苦”的正面描寫，突出了寂寞地開落、無人欣賞的荷花形象特征;下片將荷花比作美人，似與騷人語，不肯嫁春風(fēng)，曲盡它的情態(tài)風(fēng)神;顯示了荷花的幽潔高雅。

　　七、閱讀下列詩歌，完成所列問題。

　　蟬

　　李商隱

　　本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

　　薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君較相警，我亦舉家清。

　　有評論贊譽這首詩“詠物較上乘”，請簡要分析詩中蟬的形象寄托了詩人怎樣的思想情感。

　　【答案】這首詩以蟬的飲露難飽指自己的清貧;蟬的徒勞鳴叫和樹的無情寄托孤獨凄涼的身世遭遇;借詠蟬以喻自身品質(zhì)的高潔。

　　【解析】這首詩借詠蟬以喻自身的高潔。前半首聞蟬而興，重在詠蟬;它餐風(fēng)飲露，居高清雅，然而聲嘶力竭地鳴叫，卻難求一飽。后半首直抒己意，他鄉(xiāng)薄宦，梗枝漂流，故園荒蕪，胡不歸去?因而聞蟬以自警，同病相憐。全詩層層深入闡發(fā)主題：“高難飽”，鳴“徒勞”，聲“欲斷”，樹“無情”，怨之深，恨之重，一目了然。實屬“詠物”佳絕。

　　八、閱讀下面一首唐詩，完成后面的一題。

　　早雁

　　杜牧

　　金河秋半虜弦開，云外驚飛四散哀。

　　仙掌月明孤影過，長門燈暗數(shù)聲來。

　　須知胡騎紛紛在，豈逐春風(fēng)一一回。

　　莫厭瀟湘少人處，水多菰米岸莓苔。

　　詩中的“早雁”是怎樣的一個物象?

　　【答案】詩中的早雁是遭射四散，流離失所，欲歸不得的征人形象。

　　【解析】此詩采用比興象征手法，借雁抒懷，以驚飛四散的鴨確比喻流離失所的人民，對他們有家而不能?的悲慘處境寄予深切的同情;又借漢言唐，對當(dāng)權(quán)統(tǒng)治者昏庸腐敗，不能守邊安民進行諷刺。全詩通篇無一語批評執(zhí)政者，但在秋天就設(shè)想次年春天胡騎還在，則朝廷無力安邊之意自明。風(fēng)格蜿曲細，清麗含蓄，為杜牧詩中別開生面之作。

　　九、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。

　　詠琴

　　劉允濟(注)

　　昔在龍門側(cè)，誰想鳳鳴時。

　　雕琢今為器，宮商不自持。

　　巴人緩疏節(jié)，楚客弄繁絲。

　　欲作高張引，翻成下調(diào)悲。

　　(注)劉允濟，初唐詩人。武后在位時嘉其文才，中宗即位后貶其為地方官員。

　　詩人塑造了一個什么樣的“琴”的形象?請簡要分析。

　　【答案】詩人塑造了一把較初意外受到器重、終被束縛與拋棄的古琴形象。人們用良材做成一把高貴的古琴，而琴欲為高張之曲，卻被人反彈成了“下調(diào)”。

　　【解析】本題考查孩子鑒賞文學(xué)作品的形象的能力。解答此類題目，首先明確題干的要求，如本題“詩人塑造了一個什么樣的‘琴’的形象?請簡要分析”，然后到詩中找到直接寫“琴”的詩句，理解其意思，借以分析“琴”的形象。由“昔在龍門側(cè)，誰想鳳鳴時”可知，琴的前身是梧桐樹，能招來發(fā)天籟之聲的鳳凰;由“雕琢今為器，宮商不自持”可知，琴的前身梧桐樹被商人制成謀利的琴，彈奏的音樂不由自己;由“欲作高張引，翻成下調(diào)悲”可知，琴本可以奏出精妙高亢的曲調(diào)，但巴人楚客對此并不賞識，由此可以看出，詩中的“琴”由重視到遭棄，展示了“琴”的不自持�？忌梢試@這些來分析“琴”的形象。

　　十、閱讀下面這首詩，完成小題。

　　詠風(fēng)

　　王勃

　　肅肅涼風(fēng)生，加我林壑清。

　　驅(qū)煙尋澗戶①，卷霧出山楹②。

　　去來固無跡，動息如有情。

　　日落山水靜，為君起松聲。

　　【注】①澗戶：澗邊的人家。②山楹：就山巖鑿成的房屋。

　　詩人筆下的“風(fēng)”是個什么樣的形象?試作簡要賞析。

　　【答案】詩人筆下的“風(fēng)”是個不知疲倦、不辭辛苦的奉獻者和“有情人”的形象。“風(fēng)”使山林清爽，它驅(qū)散煙霾，卷走云霧，并且在日落山水靜的時候，為人們吹響松濤，奏起大自然的樂章。

　　【解析】本題考查鑒賞詩歌的事物形象。解答時要抓住關(guān)鍵詞句，如“涼風(fēng)”“驅(qū)煙”“卷霧出山楹”“去來固無跡”“為君起松聲”不難概括出“風(fēng)”的特點。

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