2020北京石景山區(qū)高三二模語文作文范文! 給北京備考小伙伴加油

2020-05-26 17:51:06 　來源：網(wǎng)站整理

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2020石景山區(qū)高三二模語文作文范文! 給北京準(zhǔn)備小伙伴加油！高考的復(fù)習(xí)走到當(dāng)下這個(gè)時(shí)間點(diǎn)，一定要抓緊時(shí)機(jī)，突破自我極限，大步前進(jìn)，爭取能夠充分利用這段黃金時(shí)光。下面是小編今天給大家?guī)淼?/span>2020石景山區(qū)高三二模語文作文范文! 給北京準(zhǔn)備小伙伴加油！希望可以給各位同學(xué)帶來幫助，加油！

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下面是北京往年高三二模診斷試題及答案解析，大家參考下。　　

韓劇《來自星星的你》在中國內(nèi)地掀起了一股追韓潮，甚至連全國政協(xié)委員、廣東畫院院長許欽松也就“韓劇熱”現(xiàn)象，表達(dá)了自己的看法，“韓劇熱潮，已經(jīng)不僅是韓劇的問題了，這讓我們的文化自尊受到傷害，文化自尊的傷害是由于文化自信的缺失。” 　　韓劇熱并非從《來自星星的你》開始。大約1998年前后，中央電視臺較早播放韓劇《愛情是什么》。從《藍(lán)色生死戀》、《大長今》到《來自星星的你》等，似乎一部更比一部火熱。《大長今》甚至被中國主流媒體高度評價(jià)為一部勵(lì)志大片。以至于在文化與鑒賞日益多元的時(shí)下，韓劇幾乎成了中國青少年一族包括不少社會精英共同的嗜好與追求。就連一大片明星也紛紛成為“星星”一劇的粉絲。　　

所以，許欽松的此番看法，遭到不少媒體批駁，認(rèn)為“韓劇熱”逆襲，傷害到了中國民眾的文化自尊，顯得言重了。但這番被放大的“傷害效益”背后藏著怎樣的現(xiàn)實(shí)思考，才是真正值得重視的。　　

說一部國外電視劇的流行能夠傷害到一個(gè)國家和民族的文化自尊，多少都有些言過其實(shí)。如果真的如此，那只能說明我們的文化自尊也太弱不禁風(fēng)了。　　

韓劇《星星》在市場上取得了巨大的成功，的確中國國內(nèi)還沒有哪一部電視劇可以企及。真正值得我們反思的是，在中國國內(nèi)的電視劇行業(yè)既不缺少人才，也不缺少資金的情況下，為何難出經(jīng)典佳作?究其主要原因無外乎兩個(gè)：一是缺乏原創(chuàng)性，跟風(fēng)現(xiàn)象嚴(yán)重;二是缺乏嚴(yán)肅性，急功近利思維泛濫。　　

國內(nèi)觀眾都有這樣的感覺，每當(dāng)某部題材的電視劇火了，很快熒屏上全是同類題材的電視劇，從宮廷戲到家庭劇，從警匪戲到抗日劇，莫不如此。而一些電視劇制作方為了趕上某個(gè)題材的觀劇熱潮，難免倉促上馬，粗制濫造，電視劇的質(zhì)量可想而知，結(jié)果就是觀眾很快產(chǎn)生了審美疲勞。于是換另外一個(gè)題材，新的一輪跟風(fēng)又開始了，如此反復(fù)，較終陷入一種惡性循環(huán)。當(dāng)大家只知道跟風(fēng)，不懂得原創(chuàng)，自然難出經(jīng)典、難有佳作。　　

再說嚴(yán)肅性問題�，F(xiàn)在一些電視劇制作方為了吸引眼球，炒作話題，電視劇里面的內(nèi)容不但嚴(yán)重偏離事實(shí)，歪曲歷史，而且完全違背人們的生活常識。前段時(shí)間受到廣泛質(zhì)疑和批評的“抗日神劇”，就是較典型的例子。這樣的電視劇不但成不了經(jīng)典，反而備受質(zhì)疑和詬病，較終淪為笑柄。這不但是對待藝術(shù)創(chuàng)作的態(tài)度出現(xiàn)了問題，而且也是對歷史事實(shí)、生活常識的一種褻瀆，想依靠這種胡編亂造的電視劇贏得市場，取得成功，豈不是一種癡人說夢? 　　

我們的歷史文化博大精深，我們的現(xiàn)實(shí)生活豐富多彩，如果我們能夠多點(diǎn)原創(chuàng)精神，少點(diǎn)跟風(fēng)思維;多點(diǎn)對歷史文化和生活現(xiàn)實(shí)的嚴(yán)肅態(tài)度，少點(diǎn)急功近利思維，我們也同樣可以取得和《星星》一樣的成功。　　

無論是傳統(tǒng)文化還是當(dāng)下的流行文化，對其中存在的問題，我們要做的是積極改革與“療救”，這才是贏得自尊的較好方式。電影、電視劇、綜藝節(jié)目的輸出、引入，是開放社會文化發(fā)展的必然途徑。因此，我們應(yīng)該以更為包容、開放的心態(tài)看待包括韓劇在內(nèi)的各種外來劇熱，以更為自信、從容的心態(tài)推進(jìn)文化體制改革與創(chuàng)新。這樣，才能營造出更加寬松的文化發(fā)展環(huán)境，才能讓民眾在感受多元文化魅力的同時(shí)，不斷增加對傳統(tǒng)文化的自信心，從而自覺、自豪地加以傳承和發(fā)展。

　　另外學(xué)而思愛智康的老師準(zhǔn)備了

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　　高考語文常見經(jīng)典問題9問答

　　1.病句類題目須要注意哪些方面才能夠得優(yōu)異?

　　從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案�？忌袛嗖粶�(zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走，忽視了用語法或邏輯去檢驗(yàn)。

　　2.壓縮語段主要有哪幾種考查形式?

　　壓縮語段主要包括4種考查形式：

　�、俳o新聞擬寫標(biāo)題、導(dǎo)語，或?qū)⒁欢涡侣劯鍓嚎s為一句話新聞;

　�、诮o概念下定義;

　　③概括文段的基本內(nèi)容、主旨;

　�、苡煤啙嵉脑拰D表內(nèi)容表述出來。

　　3.擴(kuò)展語句有哪些種類?

　　擴(kuò)展語句可分為以下幾種：單句的擴(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段。

　　4.仿用句式題具有開放性，命題極為靈活，命題形式都有哪幾種?

　　句式的仿用是指根據(jù)提供的例句或新的語境來仿造句子。從近幾年高考命題來看，所考查的題型主要可歸納為以下幾種：

　�、偾度胧�。要求仿寫的內(nèi)容鑲嵌在語段當(dāng)中，既有上文的語境，又有下文的語境。

　�、诶m(xù)寫式。要求仿寫的句子是在給定了上文語境的基礎(chǔ)上，承接上文語句的續(xù)寫，在內(nèi)容上具有連貫性。

　　③話題式。除給定例句外，還給定幾個(gè)話題。

　�、芟薅ㄊ�。給定例句，并附加其他限定，譬如以××為開頭等。

　　⑤自由式。給定例句，在選材和立意上充分自由。

　　⑥對聯(lián)式。給定上聯(lián)或下聯(lián)，要求寫出下聯(lián)或上聯(lián)。

　　5.考綱中規(guī)定的常見修辭方法共有7-9種，非常具體，我們沒有疑問，可是對于其命題特點(diǎn)卻不清楚。

　　命題主要有3個(gè)特點(diǎn)：

　�、倏疾檫\(yùn)用能力。不考查對修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對事物的認(rèn)識。

　�、谶x材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)，往往涉及社會熱點(diǎn)問題。

　�、劭疾榫哂芯C合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、連貫、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。

　　6.默寫名句名篇這一知識點(diǎn)時(shí)應(yīng)該注意哪些問題?

　　在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”、“三不”：

　　“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰;

　　“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。

　　不要因?yàn)闀鴮懹姓`丟分。要注意那些同音異義詞，這些詞往往是命題人設(shè)題的熱點(diǎn)，應(yīng)知其音，明其義;要注意同義異形詞，這類詞是診斷得分的“盲點(diǎn)”之一，具有迷惑性和誤導(dǎo)性。

　　另外，如果題干中要求“只做兩小題”，就要首先選擇自己較有把握的，句中沒有生僻難寫字、易錯(cuò)字的兩題作答，否則閱卷時(shí)只按答出的前兩題計(jì)分，所以答題時(shí)一定要看清填寫要求。

　　7.文言實(shí)詞在高診斷卷中一般采用哪種形式進(jìn)行考查?

　　對文言實(shí)詞的考查，命題十分靈活，一般采用客觀選擇題的形式，安排在第Ⅰ卷中�？疾榈姆绞街饕校�

　�、龠x出4個(gè)選項(xiàng)中對加點(diǎn)詞語的解釋正確(或錯(cuò)誤)的一項(xiàng);

　�、诒容^4個(gè)選項(xiàng)中相同詞的意義，選出與題干例句中此實(shí)詞意義相同或不同的一項(xiàng);

　�、垲}干例句中加點(diǎn)的文言實(shí)詞屬于某種語法現(xiàn)象(如偏義復(fù)詞、詞類活用)，要求從選項(xiàng)中找出與這一現(xiàn)象符合的項(xiàng);

　�、芘c現(xiàn)代漢語比較，找出加點(diǎn)的文言實(shí)詞與現(xiàn)代漢語意義相同或不同的一項(xiàng);

　　⑤通過翻譯句子題來考查對關(guān)鍵實(shí)詞的理解等。

　　8.復(fù)習(xí)文言虛詞這一知識點(diǎn)時(shí)應(yīng)該采用哪些方法?

　　復(fù)習(xí)文言虛詞時(shí)，要結(jié)合一些典型的例句，熟練掌握虛詞的常見意義和用法，特別應(yīng)對使用頻率高而常見意義和用法又較多的虛詞進(jìn)行重點(diǎn)的系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

　　根據(jù)高考對文言虛詞的考查向教材靠近的走向，考生必須熟悉教材中出現(xiàn)的常見虛詞的意義和用法，并善于將這些虛詞與試題中的同一虛詞的意義和用法進(jìn)行比較和辨別。同時(shí)，考生還要有意識地培養(yǎng)自己根據(jù)語境來判斷虛詞的意義和用法的能力。

　　9.高考對“篩選文中的信息”這一考點(diǎn)的考查有哪些基本要求?

　　該考點(diǎn)難度較大。“篩選文中的信息”主要是篩選與題干相關(guān)的語句。此考點(diǎn)的核心是考查考生對文意的準(zhǔn)確理解。這里所說的“信息”是指符合題目要求，代表某些特定含意的文言詞語、短語、句子。篩選并整合文言文閱讀材料中的信息，可以幫助我們讀懂讀通文言材料。

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