北京初一文科差怎么辦

2020-05-31 12:31:40 　來(lái)源：網(wǎng)站整理

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北京初一文科差怎么辦！同學(xué)們現(xiàn)在剛剛上初一，很多東西都沒(méi)有弄明白，比如說(shuō)文科理科的問(wèn)題吧。初一其實(shí)是不分科的，如果非要分的話，其實(shí)就是語(yǔ)文，英語(yǔ)，地理，政治，歷史，這些需要記憶的科目下面，小編為大家?guī)?lái)北京初一文科差怎么辦。

北京初一文科差怎么辦

1基礎(chǔ)知識(shí)的積累

基礎(chǔ)知識(shí)部分復(fù)習(xí)和提高較重要的是查漏補(bǔ)缺，因?yàn)橹R(shí)點(diǎn)眾多，如果孩子不知道自己哪些東西掌握哪些東西沒(méi)掌握，有可能也沒(méi)少寫少背而不見(jiàn)效果。因此，每天復(fù)習(xí)，每天聽(tīng)寫檢查出不會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)，并整理到錯(cuò)題本上，所謂的會(huì)是毫不猶豫的寫出或背出，如有猶豫，一定也算會(huì)不會(huì)的行列整理到錯(cuò)題本上，以待進(jìn) 一步復(fù)習(xí)。

2閱讀一定要鞏固

較好能夠做到每天訓(xùn)練一篇閱讀。另外可以學(xué)習(xí)一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練可以激活我們“腦、眼”潛能，培養(yǎng)和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取段落、文章的脈絡(luò)和重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高做提效率;同時(shí)可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。

3多寫

寫作題，現(xiàn)在的分值越來(lái)越大，要想寫好作文靠的是什么?很簡(jiǎn)單，那就是多寫。魯迅是個(gè)大文豪吧，他的寫作秘訣是：“文章應(yīng)該怎樣做，我說(shuō)不出來(lái)，因?yàn)樽约旱淖魑�，是由于多看和�?xùn)練，此外并無(wú)心得或方法的。”可見(jiàn)，除了多看和多寫之外，寫作文是沒(méi)有什么竅門的。

4引導(dǎo)孩子多讀書(shū)、讀好書(shū)

書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。當(dāng)孩子的閱讀量比較大，閱讀的質(zhì)量比較高時(shí)，孩子的閱讀能力自然就得到，診斷時(shí)就會(huì)游刃有余地解答。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子從簡(jiǎn)單的書(shū)籍開(kāi)始，一步步地激發(fā)孩子的興趣，讓孩子漸漸閱讀有深度、有難度的書(shū)籍。

同時(shí)，引導(dǎo)孩子從單一的閱讀興趣轉(zhuǎn)移到比較廣泛的社交活動(dòng)中去，使孩子把閱讀書(shū)籍與閱讀生活結(jié)合起來(lái)。

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制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、制定的一般步驟：先進(jìn)步是要分析現(xiàn)有的條件，即個(gè)人所處的具體環(huán)境和自身已經(jīng)具備的條件；第二步，是確定目標(biāo)。它是主客觀兩方面因素相結(jié)合的產(chǎn)物，并不是空中樓閣。第三步是選用措施。它是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)執(zhí)行計(jì)劃的保證，包括作息時(shí)間的調(diào)整，各學(xué)科之間的調(diào)換和搭配，文體活動(dòng)的安排等。第四步，也是較后一個(gè)步驟，是安排步驟，它要求符合認(rèn)知的一般規(guī)律和秩序漸進(jìn)的原則。

2、計(jì)劃制定要遵循的原則：

(1)、確立明確的目標(biāo)任何計(jì)劃的制定都需要明確的目標(biāo)，目標(biāo)是一個(gè)人前進(jìn)的燈塔，它是孩子向更高層次邁進(jìn)的基礎(chǔ)。

(2)、參照生物鐘原則。

(3)、難易適度性原則。

你初一的課程就徹底結(jié)束了，初一會(huì)遇到的問(wèn)題會(huì)很雜，都是一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)毛病，大家可以慢慢的訓(xùn)練，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請(qǐng)撥打?qū)W而思愛(ài)智康免費(fèi)咨詢電話：！

北京初一文科差怎么辦就給大家分享到這里，另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初一期末試題資料合集》。

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