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2017北京中考語文作文例文

2020-06-13 14:50:48  來源:百度文庫

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2017北京中考語文作文例文!同學們在平時的寫作是要重視擬題,特別要注意不能缺題。尤其是診斷時,不是萬不得已,不要以話題做標題。張偉民講那是一種浪費。擬題是顯示你才氣的一個好的平臺,不能輕易放棄。缺題影響遠不止2分。正好給了評卷老師扣分的理由。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">2017北京中考語文作文例文,希望可以給同學們帶來幫助。

2017北京中考語文作文例文

  2017北京中考助力能力作文:詩詞貴在真

  流年靜婉,光陰停留在了時間的縫隙,化成文字,以詩詞的形式繾綣在韶光里,融入文人的筆底。詩詞中的景,如須臾的婉轉(zhuǎn),卻在筆下永恒,無限真實;詩詞中的情,迷離變幻,卻又躍然紙上,無限真情。所以詩詞之貴,貴在真實。

  漫步在婺源的小徑,看著身邊的白墻黛瓦、殷花綠柳;歇槳坐在輕舟上,讓小舟隨著水波隨意飄蕩。穿過橋洞,看著小江兩岸酒樓上招呼客人的酒倌,我忽然想起了那句“江上舟搖,樓上簾招”,我也仿佛像蔣捷一樣,置身吳江,看著美若仙境的秋娘渡和泰娘橋,看著那一幕“紅了櫻桃,綠了芭蕉”。我忽然明白了景色之中的詩詞之意,詩詞中,美景真實,每每讀到那些文字,無限美景都映入眼簾;而每當我置身于那些美景之中,我也總能想起那些詩詞句對。故曰,詩詞之景,貴在真實。

  光陰婉轉(zhuǎn),我踏足江南。墻外花葉楊柳,皆婀娜動人,而詩中的那番景致,也如同如今的江南一般。恰若“玉階空佇立,宿鳥歸飛急”之景,本是靜謐的安好,此時卻無端添了一絲“升堂坐階新雨足”的意味。江南的江岸,有許多小孩子學著大人的樣子捕魚捉蝦,那般“老妻畫紙為棋局,稚子敲針作釣鉤”的生活圖景中,時不時還傳來陣陣搗衣聲,我脫口吟道:“較喜小兒無賴,溪頭臥剝蓮蓬”,再回看那幅水鄉(xiāng)景致,也不禁暗暗喟嘆,詩詞中的美,貴在真實。

  詩詞之中,字句華美,但不僅文人筆下所描寫的美景真實,紙上流露的情意,也都無限真實。詩詞之景,貴在真實;詩詞之意,貴在真情。

  秋風高爽,拂在葉尖卻全無蕭瑟之意,我看著漸紅的楓葉、望著歸雁長鴻,不禁想到了那句“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝”,詩人眼中有鶴,而我眼中也有飛雁,又有何不同?因而引了縷縷詩情,直沖碧霄。又如古人遭逢戰(zhàn)亂,寫下“烽火連三月,家書抵萬金”的句子來記述對親人、對故國的思念。這便是信中的鄉(xiāng)思,同時這也是詩中的豪情,而這種豪情,也分外真實。

  家書一封,尺素傳情,我思忖良久,終于在宣紙上謄寫下幾句詩詞,字句間飽含著濃濃的情誼,恰如那句“復恐匆匆說不盡,行人臨發(fā)又開封”。秋來飛雁寄去的不是一封書信,而是一種相思。“玉階空佇立,宿鳥歸飛急”之句印在了紅箋上,也印在了我的心間,詩句中的情思,也正如同我寄去的思情,那般珍貴,又那般真實。詩詞之貴,也著實貴在真。

  文字的組合,經(jīng)歷了千年的演變,形成了詩詞。而詩詞之美,也因真實而珍貴。詩中的一草一木、一景一隅,“任是無情也動人”;詞中的一情一意、一人一語,任是浮幻也真心。詩詞之美,貴在文人筆下的景色真實;詩詞之韻,貴在文人流露的情感真實。所以在詩詞中,無論是景還是情,都為詩詞增添了幾分色彩。因為詩詞,貴在真。

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  2017北京中考作文試題

  小作文(10分):

  題目一:在一次同學聚會上,大家興致勃勃地回憶起小時候玩過的游戲。請你也描述一個曾帶給你快樂的游戲(如下棋、猜謎、拼圖、折紙、放風箏、抖空竹、踢毽子、捉迷藏……),與同學們分享童年的快樂。

  題目二:班級將要舉辦“講述歷史故事,傳頌中華文明”主題班會。作為一個準備發(fā)言的同學,請你結(jié)合下面的連環(huán)畫,擬寫一段發(fā)言稿。

  要求:

  (1)內(nèi)容符合要求,語言使用得當。

  (2)字數(shù)在150-200之間。

  (3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

  大作文(40分):

  從下面兩個題目中任選一題,寫一篇文章。

  題目一:古人云:“萬物貴其真。”這句話啟示我們,無論是大千世界中的萬事萬物,還是日常生活中的為人、做事,都貴在一個“真”字。請將“_________貴在真”補充完整,構成你的題目,寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

  題目二:假設你走進一個神秘莫測的森林王國。你能聽懂那里花草樹木的語言、飛鳥魚蟲的交談、泉水山石的對話,并且還能和它們一起交流、生活……在那里,你們之間會有怎樣的故事發(fā)生呢?你又會有怎樣的收獲呢?請你發(fā)揮想象,自擬題目,寫一篇記敘文。

  要求:

  (1)請將作文題目抄寫在答題卡上。

  (2)字數(shù)在600-800之間。

  (3)不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

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