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中考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)！說起數(shù)學(xué)這個科目，從初一的時候，你們接觸到的數(shù)學(xué)應(yīng)該都還是一種小嬰兒的形態(tài)，但是初二之后，你的學(xué)習(xí)就會發(fā)生變化，你的心里也會發(fā)生變化，因為學(xué)習(xí)的任務(wù)加大了很多。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">中考數(shù)學(xué)沖刺階段復(fù)習(xí)。
一輪和二輪復(fù)習(xí)的時候同學(xué)們都是跟著老師的節(jié)奏復(fù)習(xí)走的，這個時候是可以配合著真題和模擬卷意思同時復(fù)習(xí)的，配合試題復(fù)習(xí)鞏固效果更好。這個時期的復(fù)習(xí)節(jié)奏本來就很緊張了，那么如何在真題卷尋求突破口是很重要的，就需要適當(dāng)?shù)淖鲂╇y題。
當(dāng)然是考什么，什么重要，什么�？迹胖攸c復(fù)習(xí)哪一塊，這樣才能確保有針對性的進行有效的復(fù)習(xí)！所以這里要提醒各位家長和孩子，不要盲目的做模擬題，因為各個省份考點有所區(qū)別，一定要做本省市各個學(xué)校的模擬卷，這樣的考卷多做才有益，不然做了很多題型不同的試題，中考又不考，浪費了許多時間，大大降低了復(fù)習(xí)的效率！
根據(jù)自身實際情況，對中考難題適當(dāng)?shù)娜∩帷?/p>
對于基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)，建議孩子重點突破簡單題和中等題，確保把自己會寫的題目都做對，基礎(chǔ)的分?jǐn)?shù)要拿到，比如選擇題前8題，填空題前2題，大題目前5題(各個省份試題不同)，難度都比較小，要確保在較好的狀態(tài)下把這些簡單題分?jǐn)?shù)都拿到！難題可以適當(dāng)?shù)姆艞墸?/p>
對于中等生，可以適當(dāng)?shù)倪M行專題突破，盡量多接觸一些題型，多加訓(xùn)練，總結(jié)做題方法，確保簡單題分?jǐn)?shù)全都能拿到的前提下，中等題基本都拿到，難題前2問要拿到，較后一問壓軸題，難度較大，可以適當(dāng)翻閱試題答案，把答案看懂，慢慢摸索解題突破口！
為什么要做難題，對于成績一向比較好的同學(xué)是可以選擇做一些難題的，選擇做一些難題可以在這些題目上。的關(guān)鍵就在于這些拉分的題目了，難題需要多思考，精益求精。
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中考數(shù)學(xué)的診斷技巧
先進輪答題要敢于放棄
三輪法的先進輪是，當(dāng)你從前面到后面回答問題時，當(dāng)你看著它的時候，你就回答了它。一旦你看到這個問題，你就不會回答它。一看這個問題就會，回答中間卡住，卡住，放進去。這是一個關(guān)鍵點。這是為什么呢?
“可以先回答，不能先回答就后回答”到了考場做不了嗎?要害是會不會之間，難在會不會的判斷上。如果你仔細(xì)想想，就會很清楚。不能的問題也很清楚。
但只是其中的一些問題是你先進眼看到的，就做對了干擾，還是我不能馬上得出結(jié)論，我需要看一看，想一想，微積分，思考一下……真正想做的事，才能忍受。
往往是在這不知不覺中失去了寶貴的時間，每次診斷都覺得時間不夠，糊里糊涂地走向失敗。“誰能先回答，誰不能后回答”，這是一條無可辯駁的真理。
然而，如果我們把它作為一種檢驗方法，因為它只是定性地指出了方向，定量分析是不明確的，缺乏可操作性。有時有用，有時沒用。
尤其重要的診斷，每一道題都會打，每一分都會拿，哪一道題不想輕易放棄，哪一道題想攻下來，哪一道題不想輸，往往失敗。“三輪問題求解法”是一種量化清晰、可操作性強的定量方法。
第二輪查缺補漏
我們已經(jīng)做完了先進輪要做的所有題，休息后還有其他問題嗎?答案是肯定的。有兩個堿基。一是實踐的基礎(chǔ)。一是理論基礎(chǔ)。
任何初三的孩子幾乎都有過這樣的診斷經(jīng)歷，在診斷過程中出現(xiàn)一個問題是不會的，不得不放棄的，但是當(dāng)回答到后面某個地方時，突然想起了之前該怎么做的那個問題。
或回答一個問題，或看到一個問題的一個句子，一個符號等，立即喚醒了記憶，有了頓悟，靈感等。這是實踐的基礎(chǔ)。
實踐和理論證明，先進輪談判結(jié)束后，仍有一些問題有待解決。在這種情況下，就像我們在先進輪中說的，如果你看這個問題，你會回答它。一旦你看到這個問題，你就不會回答它。
一看這個問題就會，回答中間卡住，放進去。這樣做前一題，下一題要敢于休息30秒。
第三輪解題法為自定理
三輪解題法是一種全新的診斷答題方法，是經(jīng)過實踐驗證的一種科學(xué)、合理、有效的診斷答題方法。掌握和應(yīng)用三輪問題解決方法的孩子取得了不同程度的進步。
但三輪問題解決方法的應(yīng)用因人而異，因人而異。如果你想靈活運用三輪問題解決方法，首先要知道它的科學(xué)性、合理性和有效性。
第二，我們必須訓(xùn)練。如果不反復(fù)訓(xùn)練，我們就不能掌握這種新方法。第三要總結(jié)一下，看他們是三個好，還是兩個好，還是四個高。
兩次休息之間，多長時間比較合適�？傊^不是圓的，不管能不能都要用它拼上三、五遍的問題，從小學(xué)至今使用的診斷答題方法。這是一種全新的循環(huán)方法。對于不同的題目，三輪解題方法的應(yīng)用也應(yīng)該有所不同。
很多同學(xué)都認(rèn)為復(fù)習(xí)是讀診斷較管用的，但是，如果你在這個學(xué)期沒有打好基礎(chǔ)的話，光靠復(fù)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費咨詢電話：！
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