北京初中開學(xué)考試史地政生

2020-06-22 10:05:57 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中開學(xué)診斷史地政生！初中每一次的開學(xué)診斷，你們在初中學(xué)習(xí)過的所有內(nèi)容都屬于診斷的范圍之內(nèi)，當(dāng)然，也包括歷史，地理，政治和生物，所以，同學(xué)們在復(fù)習(xí)的時(shí)候，對于這四門科目也要認(rèn)真的鉆研。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中開學(xué)診斷史地政生。

北京初中開學(xué)診斷史地政生

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如何理解歷史概念：歷史學(xué)科就是由歷史概念建立起的體系。怎麼掌握呢?分析歷史概念的構(gòu)成要素，外延和內(nèi)涵。

歷史概念一般分為：歷史人物類、歷史事件類、歷史現(xiàn)象類、歷史著作類、歷史結(jié)論類、理性型概念等。

例如歷史事件類中的"文藝復(fù)興"，外延是時(shí)間、地點(diǎn)、代表人物、主要成果;內(nèi)涵是資產(chǎn)階級在思想文化領(lǐng)域的反復(fù)封建斗爭。

如何探究歷史結(jié)論：從歷史史實(shí)說明為什麼得出這樣的結(jié)論，加上自己的理性思考，就能很好地理解它。例如"鐵血宰相"俾斯麥，書中列舉了他的哪些活動(dòng)，來表明他是一個(gè)鐵碗人物，從他的時(shí)代屬性來理解個(gè)人評價(jià)。

何總結(jié)階段特征：歷史階段特征有橫向，也有縱向。總結(jié)橫向特征就是由史到論，在熟練掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過分析、綜合、抽象、概括的出事物發(fā)展的本質(zhì)趨勢。例如綜合17、18世紀(jì)歐美社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)主要矛盾、革命性質(zhì)的變化可以看出這一時(shí)期是早期資產(chǎn)階級革命時(shí)期，既建立資本主義正常統(tǒng)治秩序時(shí)期。

縱向特征可以用建立專題和縱向梳理知識(shí)線索的方法進(jìn)行。

如何梳理歷史線索：也就是分類構(gòu)建歷史專題線索。比如可以把《八一宣言》、《瓦窯堡會(huì)議的決議》、《中國共產(chǎn)黨為日本進(jìn)攻盧溝橋通電》組合在一起，對共產(chǎn)黨抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策的形成有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)。

地理，生物，歷史，政治，這幾門科目都是以積累為主，很多知識(shí)點(diǎn)都需要老老實(shí)實(shí)的背誦，想了解相關(guān)課程的同學(xué)，請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話：！

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