北京初中歷史七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

2020-06-22 17:38:02 　來源：網(wǎng)站整理

點(diǎn)擊領(lǐng)取→北京中考史地政復(fù)習(xí)提綱

北京初中歷史七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)！很多科目都是要死記硬背的，歷史就是其中之一，好在歷史是開卷的，同學(xué)們背誦的內(nèi)容不用太多，你只要挑選一些對(duì)你而言簡(jiǎn)單的內(nèi)容，能夠在較短的時(shí)間內(nèi)容掌握，這就是方法了，下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中歷史七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)。

北京初中歷史七年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)

第1課中國(guó)早期人類的代表——北京人

一、元謀人

1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：云南省元謀縣；

2、生活年代：距今約170萬年；

3、生活情況：能制造工具，知道用火；

4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是我國(guó)境內(nèi)目前已確認(rèn)的較早的古人類。

二、北京人

1、發(fā)現(xiàn)地點(diǎn)：北京西南周口店龍骨山上；

2、生活年代：距今約70萬—20萬年；

3、體貌特征：保留了猿的某些特征；

4、生產(chǎn)生活狀況：

打制石器(舊石器時(shí)代)、木棒；

（生產(chǎn)工具）采集、狩獵；

會(huì)使用天然火，會(huì)保存火種；

5、社會(huì)組織：群居生活，原始社會(huì)。

6、地位：北京人是世界上較重要的原始人類之一；周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵較豐富、材料較齊全的直立人遺址。

三、山頂洞人

1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年；

2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征；

3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)（骨針）；

4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。

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歷史學(xué)習(xí)：似易而實(shí)難

　　1、難在記憶——內(nèi)容繁多，難理頭緒，記不住，容易忘。

　　具體對(duì)策：硬背不如巧記，貴在每日?qǐng)?jiān)持，切忌考前突擊。

　　實(shí)用舉例：①奇數(shù)法記年代

　　1911辛亥革命、1913二次革命、1915反袁斗爭(zhēng)和新文化運(yùn)動(dòng)、1917張勛復(fù)辟、1919五四運(yùn)動(dòng)、1921中共成立

　�、谥型馐穼�(duì)比法

　　1939--1945二戰(zhàn)(世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng))中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

　　③因果推導(dǎo)法

　　市場(chǎng)(根本)————銷煙(直接)——戰(zhàn)爭(zhēng)

　�、軡饪s轉(zhuǎn)化法

　　戊戌變法——“變”(政治：君主立憲;經(jīng)濟(jì)：發(fā)展資本主義)

　　2、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分。

　　具體對(duì)策：“一看”，看清分值，把握得分點(diǎn)，做到心中有數(shù);

　　“二找”，按照題意，回歸課本，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);

　　“三規(guī)范”，答題語(yǔ)言規(guī)范化是較容易忽略的問題。

　　實(shí)用舉例：2007年太原市中考《文綜卷•歷史部分》的三道題目解析。

　�、倭信e：周恩來在新民主主義革命時(shí)期的三件事(3分)

　　1927：領(lǐng)導(dǎo)南昌起義;

　　1935：參加遵義會(huì)議，支持毛澤東正確主張;

　　1936：和平解決西安事變。

　　敘述要簡(jiǎn)單、準(zhǔn)確

　�、诓牧辖馕觯捍髧�(guó)崛起的共同原因?(2分)

　　將材料中的語(yǔ)句加以概括和轉(zhuǎn)化出對(duì)內(nèi)改革(依據(jù)國(guó)情選擇發(fā)展道路)、對(duì)外學(xué)習(xí)借鑒他國(guó)經(jīng)驗(yàn)兩方面即可，不要直接摘抄。

　　20世紀(jì)較后30年的時(shí)代特征?(4分)

　　應(yīng)包含政治(總趨勢(shì)——和平與發(fā)展，國(guó)際關(guān)系特點(diǎn)——美蘇爭(zhēng)霸到多極化)、經(jīng)濟(jì)(知識(shí)經(jīng)濟(jì)、全球化、一體化和區(qū)域集團(tuán)化)、科技(高科技為主、第三次科技革命)、思想文化(多元化)，

　　3、難在復(fù)習(xí)——書有幾本，題海無邊，難以入手，效率不高。

　　具體對(duì)策：文明史，歷史復(fù)習(xí)的新角度;

　　專題化，歷史診斷的總趨勢(shì);

　　重基礎(chǔ)，體現(xiàn)基本能力要求;

　　重現(xiàn)實(shí)，適度結(jié)合熱點(diǎn)命題。

　　實(shí)用舉例：①2007年高考的一道選擇題引發(fā)的爭(zhēng)議;

　　謚號(hào)、廟號(hào)、帝號(hào)、年號(hào)的差別——文科更注重積累。

　�、凇洞髧�(guó)崛起》熱映引發(fā)的出題熱;

　　從整體設(shè)問：共同原因、經(jīng)驗(yàn)、共同目標(biāo)、啟示等;

　　從單個(gè)國(guó)家設(shè)問：如日本崛起的原因和影響(啟示);

　　關(guān)系：個(gè)別原因已包含了共同原因。

　　③文明史觀在命題中的體現(xiàn)和做題的要求。