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北京生物地理中考沖刺網(wǎng)課

2020-06-28 12:13:04  來源:網(wǎng)站整理

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北京生物地理中考沖刺網(wǎng)課!會考在即,哪怕你已經(jīng)沒有時間休息了,可是你都必須要好好復(fù)習(xí)生物和地理,這兩門科目真的非常重要,而且這次的會考成績是要算進(jìn)中考里的,如何復(fù)習(xí),考前一個月就要計劃好。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京生物地理中考沖刺網(wǎng)課。

北京生物地理中考沖刺網(wǎng)課

學(xué)而思愛智康核心優(yōu)勢

1.扎實專業(yè)的教研體系

學(xué)而思愛智康擁有數(shù)百人的教研團(tuán)隊,由知名高校畢業(yè)且擁有多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師組成。教研團(tuán)隊一直深入研究教材、大綱和命題,根據(jù)長久來積累的孩子反饋數(shù)據(jù),學(xué)而思愛智康自主研發(fā)了試題講義數(shù)據(jù)庫,開發(fā)出全學(xué)科不同難度、不同等級的上萬份講義,為提高教師團(tuán)隊的整體授課質(zhì)量,實現(xiàn)規(guī)范性的個性化教學(xué)保駕護(hù)航。

2.優(yōu)秀的教師隊伍

在教學(xué)至關(guān)重要的師資選聘環(huán)節(jié),學(xué)而思愛智康每年都會從應(yīng)屆學(xué)員中選擇優(yōu)秀人才。通過初試、復(fù)試、崗前培訓(xùn)、崗后培訓(xùn)、試用期考核、導(dǎo)師幫帶、新人年考等多個環(huán)節(jié)來磨練儲備教師的專業(yè)功底和教學(xué)技能。在層層嚴(yán)格選擇和考核之后,較終能成為學(xué)而思愛智康專職教的通過率不到4%。而這4%的老師仍需在每周的集體教學(xué)研究、每半年的全體教師授課能力診斷、每年的百佳教師競爭和評選中持續(xù)自己。

3.科學(xué)智能的教學(xué)系統(tǒng)

學(xué)而思愛智康在2018年3月發(fā)布全新的智能教學(xué)系統(tǒng)“i進(jìn)步”。通過腦科學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的結(jié)合應(yīng)用,“i進(jìn)步”可實現(xiàn)對孩子掌握情況、學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的全方位覆蓋,進(jìn)而推薦個性化的教學(xué)建議,將更適合孩子的題目、知識點反饋給老師,進(jìn)行針對性訓(xùn)練,大大提高孩子學(xué)習(xí)效率,縮短學(xué)習(xí)時間。

4.受益一生的五大能力

“少年若天性,習(xí)慣成自然”。基于這樣的理念,學(xué)而思愛智康在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)效果的同更加注重學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。通過不斷完善教學(xué)模式,學(xué)而思愛智康將自主預(yù)習(xí)能力、精準(zhǔn)表達(dá)能力、歸納總結(jié)能力、舉一反三能力、審題分析能力融入到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中,讓每個孩子逐漸養(yǎng)成可以受用一生的關(guān)鍵五大能力。

5.教學(xué)透明的開放課堂

作為國內(nèi)線下真正“開放課堂”的教育品牌,學(xué)而思愛智康在2018年暑假把線下教室打造成“透明課堂”,同時結(jié)合“i進(jìn)步”優(yōu)化出課程場景可視化功能,實時記錄孩子學(xué)習(xí)過程。家長無需到現(xiàn)場,通過學(xué)而思愛智康app即可遠(yuǎn)程了解課堂進(jìn)度、實時明晰知識點掌握情況,這一升級確保家長不會錯過孩子的每個進(jìn)步瞬間。

 

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2020中考準(zhǔn)備的方法

一、指導(dǎo)思想

以孩子為中心,以大綱為導(dǎo)向,以訓(xùn)練為主線,精心組織,夯實基礎(chǔ),面向全體,重點突破。

二、時間安排

復(fù)習(xí)采取分階段、分課時進(jìn)行,為了使新舊知識能相互溝通,由點到線,由線到面,從而形成知識網(wǎng)絡(luò),達(dá)到掌握知識、運(yùn)用知識的目的,我們采取分階段分步驟復(fù)習(xí)的方法,復(fù)習(xí)分三輪進(jìn)行:

[先進(jìn)輪復(fù)習(xí)](授完新課至第二次模擬診斷約8周時間)以教材為主全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練。

復(fù)習(xí)形式為系統(tǒng)復(fù)習(xí),重點加強(qiáng)基本概念、基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),做到章節(jié)過關(guān)、單元過關(guān)、打?qū)嵒A(chǔ)、循序漸進(jìn)、不留死角,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)哪M訓(xùn)練,保證復(fù)習(xí)效果。

[第二輪復(fù)習(xí)](第二次模擬診斷至五月底約5周時間)為專題復(fù)習(xí),重點加強(qiáng)綜合知識的歸納、綜合能力的培養(yǎng),滲透中招模擬訓(xùn)練。

重點解決先進(jìn)階段中沒有解決的疑難問題和綜合應(yīng)用系統(tǒng)知識解決實際問題的能力,達(dá)到學(xué)以致用的目的。

在總攬教材、孩子對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實的基礎(chǔ)上,相應(yīng)地提高要求,進(jìn)行系統(tǒng)整理消化,遵循精講多練的原則,抓住重點,加深理解,防止簡單的重復(fù),反對面面俱到。

[第三輪復(fù)習(xí)](六月初至中考前約3周時間)以綜合訓(xùn)練為主,考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,查漏補(bǔ)缺,鞏固提高。

本輪側(cè)重培養(yǎng)孩子審題解題能力,同時要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合訓(xùn)練和模擬診斷,知識考查和能力考查并重,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高診斷技巧。

三、復(fù)習(xí)方略

先進(jìn),解讀歷史學(xué)科診斷說明,明確新課標(biāo)和中考診斷評價要求,樹立正確的教學(xué)理念和復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想。

在復(fù)習(xí)教學(xué)中,我們按診斷說明中規(guī)定的知識點和能力要求進(jìn)行復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)課繼續(xù)倡導(dǎo)以孩子為中心,突出孩子的主體性和探究意識。

"主動是學(xué)習(xí)之本,活躍是課堂之魂"。

每堂課真正體現(xiàn)"讓孩子動起來,讓歷史活起來,讓歷史人物站起來"這一教學(xué)理念。

做到"教學(xué)設(shè)計問題化,設(shè)計問題生活化,解決問題民主化,學(xué)習(xí)過程情感化、構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)化。

"通過不斷地磨合和訓(xùn)練,引領(lǐng)孩子不斷提高學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性能力。

第二,回歸課本,夯實基礎(chǔ),學(xué)會積累知識、運(yùn)用知識和拓展知識孩子必須掌握好課本的基礎(chǔ)知識,夯實基礎(chǔ),以不變應(yīng)萬變。

我們要求,對基礎(chǔ)知識,"不能死記,但要記死"。

對每一課、每一個歷史階段的歷史知識要做到隨手拈來,運(yùn)用時得心應(yīng)手。

知識是能力的載體,沒有對歷史基本事實的掌握,能力也就成了無源之水,無本之木。

我們將無從評價歷史人物、無從聯(lián)系歷史事件,解答一切歷史問題都成了空談。

所以要讓孩子在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,形成對知識準(zhǔn)確的記憶,做到知識點的要點化、線索化、條例化、網(wǎng)絡(luò)化。

第三、密切聯(lián)系時政,關(guān)注熱點和焦點問題

復(fù)習(xí)時要重視歷史與現(xiàn)實的結(jié)合,注意歷史的時代性,重視歷史的史鑒作用。

把握時代脈搏,關(guān)注國家及世界重大的紀(jì)念活動,關(guān)注社會熱點問題和時政問題,做到學(xué)以致用,能聯(lián)系所學(xué)知識,進(jìn)行歸納、分析、比較,發(fā)表自己的看法和感受。

不回避熱點是中考?xì)v史命題的原則,目的是縮短歷史與現(xiàn)實的距離,以訓(xùn)練孩子的能力,拓展孩子的思維。

第四、進(jìn)行適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法、解題方法指導(dǎo)和訓(xùn)練

1.師生要重視對《診斷標(biāo)準(zhǔn)》上所提供的題例和樣卷、近幾年中診斷題的研究。

從中體會到中考"怎么考"(命題思路),研究試題是探索正確的解題思路和方法、提高解題能力的重要途徑。

在此基礎(chǔ)上,精選試題,鞏固模擬訓(xùn)練。

2.在復(fù)習(xí)中教師應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)一些新情境、新材料、新切入的好題,讓孩子在全新視角中觀察歷史問題,以活化孩子的歷史思維,提高孩子的綜合能力。

3.注重培養(yǎng)孩子的審題、解題能力,學(xué)會理清答題思路和方法。

在審題過程中,指導(dǎo)孩子要審題型和要求、審關(guān)鍵詞、審時空范圍,然后確定解題思路和答題技巧。

4.重視理解,融會貫通。

只有理解了的記憶才能持久,只有融會貫通,才能在診斷時明晰問題的內(nèi)在邏輯聯(lián)系。

注重知識的整合,知識間的遷移、聯(lián)系,培養(yǎng)綜合應(yīng)用能力。

第五、加強(qiáng)考前心理素質(zhì)的輔導(dǎo),有利于輕松診斷,提高診斷成績。

要想在中考中取得好成績,不僅取決于扎實的基礎(chǔ)知識、熟練的基本技能和出色的解題能力,還取決于考前良好的身體狀況、心理狀況以及臨場的較好發(fā)揮,因此我們在考前注意引導(dǎo)孩子調(diào)整好心態(tài),輕松診斷:①診斷時膽要大,心要靜。

堅定必勝信念,這是至關(guān)重要的。

乒壇名將鄧亞萍曾說過:"平時練技術(shù),比賽看心理"。

②仔細(xì)審題。

審題是解題的前提,解題是正確答題的關(guān)鍵。

要正確理解題意和要求,將試題有效信息反饋到課本中,然后正確選擇。

③要善于給自己減輕壓力:人易我易我不大意,人難我難我不心煩。

 

生物和地理在初二的時候就要中考了,也就是我們的結(jié)業(yè)診斷,所以,這兩門科目的學(xué)習(xí)之路也就走到了初二,想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!

北京生物地理中考沖刺網(wǎng)課就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初二中考生物地理題》。

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