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2020北京高考?xì)v史試題+答案+解析+點(diǎn)評
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2020北京高考?xì)v史試題+答案+解析+點(diǎn)評!學(xué)習(xí)歷史,要懂得靈學(xué)活用,高中歷史復(fù)習(xí)不要死記硬背,看歷史的時候思維要放開,無論發(fā)生什么事件你都要同時想到當(dāng)時社會的政治經(jīng)濟(jì)文化的。下面是小編今天給大家?guī)淼?span style="color:#f00;">2020北京高考?xì)v史試題+答案+解析+點(diǎn)評!希望可以給各位同學(xué)帶來幫助,加油!
2020北京高考?xì)v史試題+答案+解析+點(diǎn)評 | ||||
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方法一:改善記憶效率的策略
普及人腦記憶的科學(xué)知識。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,我們主要利用歷史第二課堂,開設(shè)高中歷史復(fù)習(xí)記憶微型講座,邀請?jiān)谟洃浶睦韺W(xué)方面有專長的老師講解人腦記憶的科學(xué)知識,也適時地讓少數(shù)在這方面學(xué)有心得的孩子現(xiàn)身說法。當(dāng)然,記憶心理學(xué)是一門系統(tǒng)的科學(xué),指望通過幾次講座就能讓孩子諳熟其規(guī)律是不現(xiàn)實(shí)的。為了能夠讓孩子持久關(guān)注這一問題,課題組成員還分工編印了名為“探究人腦記憶奧秘,改善歷史記憶效能”的小冊子讓孩子利用業(yè)余時間進(jìn)一步學(xué)習(xí)和消化。
方法二:杜絕滿目地背誦
高中歷史課外書看得太多太雜溶劑記不住,甚至混亂你原本已經(jīng)記住額高中歷史知識,這個現(xiàn)象在我們當(dāng)時的班上的一些女生身上我感覺特別嚴(yán)重,這是個誤區(qū)。
方法三:調(diào)動各種感官
實(shí)踐告訴我們,記憶時若只有一種感官單通道地記憶,效果遠(yuǎn)不如多種感官協(xié)調(diào)參與好。高中歷史復(fù)習(xí)有效復(fù)習(xí)所以在記憶高中歷史知識時,除了用眼看、用耳聽、用腦想外,還應(yīng)多動口、多動手,以增強(qiáng)記憶效果。當(dāng)然,歷史記憶效率的大幅度提高不可能一蹴而就,我們只有在今后的教研實(shí)踐中充分調(diào)動廣大師生,不斷挖掘校本資源,才能把“如何改善歷史記憶效率”這一工作進(jìn)一步做細(xì)做實(shí),為實(shí)現(xiàn)初中歷史的有效教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
方法四:理解是高中歷史復(fù)習(xí)記憶的前提,而有效復(fù)習(xí)方法則提高記憶效率的保障。
而實(shí)際上孩子在記憶歷史知識時,經(jīng)常運(yùn)用多種方法的只占五分之一左右,偶爾用一兩種方法不到一半,有將近四分之一的孩子在記憶歷史知識時,幾乎從不講究方法。“我腦子聰明,不需要方法”甚至成為個別優(yōu)等生的口頭禪,自豪感溢于言表。事實(shí)上,高中歷史復(fù)習(xí)即使孩子對所學(xué)歷史知識有了深刻的理解和認(rèn)識,而教師不注重引導(dǎo)孩子從外部環(huán)境選擇、高中歷史復(fù)習(xí)記憶主體變通、記憶對象重組和記憶手段創(chuàng)新等方面去因地制宜地掌握恰當(dāng)?shù)募记,要想銘記歷史,也只能是一廂情愿。
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