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2020年北京市高考適應(yīng)性測試語文卷

2020-07-04 16:10:14  來源:網(wǎng)絡(luò)整理

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  論述類文本閱讀

  一、樹立一種概念

  雖然高診斷題中的論述類文章,內(nèi)容涉及廣泛,思想容量大,有的文章專業(yè)性很強,但畢竟考查的是閱讀能力,而不是要求考生全面、系統(tǒng)、透徹地弄懂相關(guān)的知識。

  基于這一認(rèn)識,我們在此類文章閱讀試題時,要牢固樹立“答案就在原文中”的觀念。如“理解重要詞語、句子在文中的含義”中的“文中”即指具體的語境,有兩種含義:一是對文章全局的整體把握,一是指具體詞句的上下文。即使“推斷和想象”試題的答案也同樣在原文中。

  二、具備兩種心態(tài)

  1、做題時精神要高度專注。只有聚精會神、心無旁騖地進(jìn)入閱讀狀態(tài)和解題狀態(tài),我們才能迅速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,作出判斷。

  2、一定要認(rèn)真仔細(xì)。社會科學(xué)類文章閱讀的考查,往往在極細(xì)微處做文章。有的選項看似與原文不符,其實是正確的;而有的選項看似與原文語句相符,卻因在極細(xì)微處作了改動,反而是錯誤的。這就要求我們必須認(rèn)真仔細(xì),馬虎大意是萬萬要不得的。當(dāng)然,有時候我們可能會找不到與選項“酷似”的句子,但我們可以找到與之相關(guān)的句子,由這個相關(guān)的句子去作出推斷,從而判定選項的正誤。

  論述類文章難度很大,萬一做得不順暢,不能影響心態(tài),自亂陣腳。

  三、明確六個步驟

  一般來說我們常用讀(圈點勾畫)、審(題干、選項)、找(篩選信息)、比(干擾項)、排、選六步法來進(jìn)行解題。

  (一)讀(圈點勾畫)——讀原文,讀題干,讀題肢。

  讀是重要的一步,只有讀懂了文章才有可能準(zhǔn)確地篩選信息,找出正確答案,所以在閱讀的過程中要劃讀原文找“概念”,將以下一些重要信息標(biāo)示出來:

  1.重點闡述的名詞術(shù)語。

  2.重要問題及概念前后的修飾語、限制語以及有指代意義的詞語。

  3.關(guān)聯(lián)詞。

  4.中心句、要點句及聯(lián)結(jié)句。

  5.特殊句(判斷句或有判斷意義的句子;雙重否定句;疑問句等)。

  (二)審(題干、選項)

  這一步是審題,要求劃讀題干找方向(題目要求、提示)。

  1.題目要求是什么:正確還是不正確的項。找正確項,須用排除法;找錯誤項,運用重點突破法。

  2.提示方面:題干中有些詞語經(jīng)常出現(xiàn),分為三類:

  A.“解釋”“理解”——表明命題者在考查孩子對文章內(nèi)容的理解,錯因應(yīng)注意“內(nèi)容方面”和“程度差異”;

  B.“推測”“分析”——考查對文章延伸意義的理解,錯因常在“程度差異”與“邏輯錯誤”;

  C.“原因”“證據(jù)”——考查對文章邏輯關(guān)系的理解,錯因與B類同。

  (三)找(篩選信息)

  這一步要求對讀題目,找區(qū)位,找差別,找錯因,找答案。

  1.找區(qū)位,審題干。即閱讀每一選項,并從原文中找到相對應(yīng)的區(qū)位。

  2.找差別,包括內(nèi)查語意與外查關(guān)系。

  內(nèi)查語意。對照原文,精讀相應(yīng)文字,查找區(qū)位的相關(guān)敘述與選項有沒有意思上的差別,尤其是一些細(xì)微的差別,如程度、范圍、角度、先后順序等。

  外查關(guān)系。查找時,要注意上下文之間的關(guān)系,主要包括:話題關(guān)系——與前后文是否屬于同一話題;邏輯關(guān)系——在邏輯上與前后文是否一致。

  3.找錯因

  社科文命題陷阱,主要集中在選擇題錯誤選項的設(shè)置上,一般為十種陷阱:

  (1)偷梁換柱。偷梁換柱也可稱為偷換概念,指在原文中甲結(jié)果在選項中變成了乙結(jié)果,導(dǎo)致表述不當(dāng),它是就結(jié)果而言的。

  (2)張冠李戴。所謂張冠李戴,是選項把原文中對象為A的概念說成是B,從而導(dǎo)致對象不當(dāng)。

  (3)以偏概全。以偏概全是就概念數(shù)量范圍而言的,命題人往往改變原文中數(shù)量表述的范圍,將部分改成全部、局部改成整體,以達(dá)到干擾考生的目的。

  (4)是非顛倒。選項中的內(nèi)容故意對原文的信息進(jìn)行反說,原文是肯定的,在選項中變成了否定;原文是否定的,在選項中反而變成了肯定。

  (5)強加因果。所謂強加因果,就是選項中把原文沒有因果關(guān)系的信息說成是有因果關(guān)系,導(dǎo)致邏輯不當(dāng)。

  (6)少有判斷。一是弄錯時態(tài):如將“將來如此”說成了“已經(jīng)如此”,二是模糊現(xiàn)實,往往是在“必然如此”還是“可能如此”上做文章。

  (7)無中生有。是指選項所述的信息在原文中找不到依據(jù),命題者純靠主觀臆斷來迷惑考生。

  (8)瞞天過海,是指命題人故意遺漏文中的重要信息,以期瞞過考生的眼睛達(dá)到干擾的目的。

  (9)答非所問,指選項故意與所問的問題不一致,造成驢唇不對馬嘴,以干擾考生。

  (10)喧賓奪主。所謂“喧賓奪主”是指選項中所列的內(nèi)容在文中都能找到依據(jù),但只有一個是闡釋概念的主要原因,其他項雖不算錯,但都是次要原因,這樣放在一起干擾考生,起到喧賓奪主的作用。

  (四)比(干擾項)聯(lián)系上下文劃區(qū)比照題肢,比照互證鄰里試題的題干、題肢。

  (五)排:根據(jù)從文中篩選到的信息,對選項進(jìn)行排除,將錯誤選項逐一排除。

  (六)選:選出正確選項。

 

 

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