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四大誤區(qū)及對(duì)策
誤區(qū)1:做得多,做得暈
在復(fù)習(xí)階段,有些考生在老師引導(dǎo)的復(fù)習(xí)外,還購(gòu)買(mǎi)了大量的復(fù)習(xí)資料,沒(méi)日沒(méi)夜的做題,可是效果缺不盡如人意。
對(duì)策1:首先,學(xué)校提供的復(fù)習(xí)材料,都是多年經(jīng)驗(yàn)中挑選、使用的,可以系統(tǒng)地將相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)按照一定的規(guī)律和方法融會(huì)于其中。哪怕只做這些題,每題用心做,題題都整理,也會(huì)有看得見(jiàn)的提高。
對(duì)策2:這階段,考生時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大,應(yīng)將有限的精力投入到對(duì)知識(shí)點(diǎn)、典型例題的掌握和研究中,應(yīng)避免盲目的題海戰(zhàn)術(shù),多而不精、顧此失彼。
誤區(qū)2:囫圇吞棗,學(xué)而不思
復(fù)習(xí)中會(huì)有很多功課。很多考生做了不少題目,效果卻令人不滿意。
有人以為知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)掌握了,可是遇到題目仍不知考查哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),感覺(jué)不到試題中出現(xiàn)的典型例題的變形,此時(shí),新鮮感可不是好東西。
有的同學(xué)做題,做對(duì)了,不去歸納;做錯(cuò)了,不去反思,缺乏總結(jié)、歸納、思考這個(gè)做題后很重要的步驟。
對(duì)策:在做題后,發(fā)現(xiàn)探究它背后考查的知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行歸納、總結(jié)、提煉、思考,將學(xué)習(xí)“加入自己的注解”,熟悉考點(diǎn)、例題,建立完整的知識(shí)體系,才能在次輪復(fù)習(xí)中實(shí)現(xiàn)成績(jī)上的飛躍。
誤區(qū)3:心理緊張,遭遇“高原”
復(fù)習(xí)中,考生任務(wù)重、壓力大,身心都非常疲勞,從而會(huì)出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”(“高原現(xiàn)象”是指動(dòng)作技能學(xué)習(xí)的訓(xùn)練曲線:訓(xùn)練者開(kāi)始進(jìn)步快,曲線中間有一個(gè)明顯的或長(zhǎng)或短的進(jìn)步停頓期,后期進(jìn)步慢。中間的停頓期叫高原期或高原現(xiàn)象。我們把在復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的學(xué)習(xí)進(jìn)步緩慢的現(xiàn)象稱(chēng)之為高考生的“高原現(xiàn)象”)。
此時(shí),考生感覺(jué)自己的復(fù)習(xí)遇到了瓶頸,怎么使勁分?jǐn)?shù)也不見(jiàn)。導(dǎo)致心理焦慮、情緒失落,喪失學(xué)習(xí)動(dòng)力。
對(duì)策1:考生要有信心,堅(jiān)信陽(yáng)光就在風(fēng)雨后。走過(guò)“高原”,學(xué)習(xí)效率和成績(jī)還會(huì)提高,不要喪失信心,堅(jiān)持到底就是勝利!
對(duì)策2:多與老師同學(xué)交流。一方面可以緩解自己緊張的心情,另一方面還可以在討論學(xué)習(xí)中解決問(wèn)題,撥云見(jiàn)霧,早日走出“高原”。
對(duì)策3:進(jìn)行適量的體育活動(dòng)。給大腦和身體足夠的呼吸空間,注意勞逸結(jié)合。比如在家里做做體操,可以舒緩緊張的神經(jīng)、放松身心。
誤區(qū)4:好高騖遠(yuǎn),忽略基礎(chǔ)
大樓越高,需要地基越深;分?jǐn)?shù)越高,需要基礎(chǔ)越牢。
有的同學(xué)平時(shí)成績(jī)不錯(cuò),認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)太簡(jiǎn)單,不必再花費(fèi)時(shí)間復(fù)習(xí)了;有的同學(xué)對(duì)自己要求高,總想研究難題、怪題,挑戰(zhàn)高難度;有的同學(xué)則覺(jué)得老師講課節(jié)奏太慢,自己都會(huì)了,不用再聽(tīng)這些基礎(chǔ)知識(shí)了,然后悶頭復(fù)習(xí),不愛(ài)聽(tīng)課。
存在以上情況的同學(xué),在診斷中經(jīng)常出現(xiàn)基礎(chǔ)不牢,白白失分的情況。
對(duì)策:仔細(xì)聽(tīng)課是王道。緊跟老師的思路,難題經(jīng)過(guò)老師的剖析,可以獲得簡(jiǎn)單思路;簡(jiǎn)單的題目,可以跟著老師的步子歸納總結(jié),歸結(jié)到課本上的知識(shí)點(diǎn),從而讓豐富自己的知識(shí)體系。
優(yōu)生的基礎(chǔ)知識(shí)一般掌握得不錯(cuò),二輪復(fù)習(xí)階段,一定不能只追求偏題、難題、怪題,應(yīng)該切實(shí)鞏固自己的基礎(chǔ)知識(shí)、盡力拼得更多的基礎(chǔ)分,這樣才能在高考中獲得優(yōu)異。
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