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北京二中分校初一上期中診斷!拿到自己的期中診斷試題了,對于成績應(yīng)該還是挺滿意的吧,當(dāng)然,沒考好的同學(xué)也別沮喪,下次繼續(xù)努力就好,期中診斷結(jié)束了還有期末診斷,該怎么做,你們自己列一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃吧。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京二中分校初一上期中診斷。
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初一英語學(xué)習(xí)方法
很多同學(xué)訴說學(xué)習(xí)英語時(shí)往往存在用足了勁卻收效甚微的現(xiàn)象,這時(shí)我們常會抱怨甚至想要放棄英語。學(xué)英語不得法才是癥結(jié)的所在。下面我想談如何培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法:
1、養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲得知識的前提,也是提高聽課效率的可靠保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性,激發(fā)你的求知欲望。預(yù)習(xí)可使自己初步熟悉教材,發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn),找出自己的薄弱點(diǎn),為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備,并打下一定的基礎(chǔ)。
如何進(jìn)行預(yù)習(xí):
1) 找出該單元的中心話題,即該單元的中心內(nèi)容。
2)明確本單元的知識要點(diǎn):如語法項(xiàng)目、句型及詞匯,
3) 找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己無法解決的知識點(diǎn),即是重點(diǎn),也可以說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時(shí),在書上作記號,標(biāo)明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),并在筆記本上做好記錄,注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)體會等。
2、養(yǎng)成課堂上記筆記、積極發(fā)言、大膽回答問題的習(xí)慣
孩子在課堂上認(rèn)真聽講,注意力高度集中,不開小差;保持強(qiáng)烈的求知欲,積極思考老師提出的問題,踴躍發(fā)言,努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題,并作好課堂筆記,重點(diǎn)突出,難點(diǎn)醒目,疑點(diǎn)鮮明。以便復(fù)習(xí)時(shí)可以查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。然后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用,特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中,要主動(dòng)地用英語回答、討論和提出問題,并注意角色扮演或做游戲等活動(dòng)。初中生的英語知識主要還是從課堂上獲得。
教師起的只是導(dǎo)演作用,關(guān)鍵是需要孩子作為演員,積極投入,在參與的過程中提高聽說讀寫能力和語言運(yùn)用能力。因此,孩子養(yǎng)成良好的聽說讀寫訓(xùn)訓(xùn)練慣尤為重要,這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的孩子怕害羞、怕出差錯(cuò),不敢開口講,這會給初中英語學(xué)習(xí)帶來不利。俗話說:沒有缺點(diǎn),就不會進(jìn)步。孩子應(yīng)該注意模仿并主動(dòng)與教師配合,做一名好演員。
不要怕出錯(cuò),今天說不好,不代表明天說不好;今天說得少,明天說得多,就是進(jìn)步;別人這樣表達(dá),你能那樣表達(dá),你就有了創(chuàng)新。只有大膽實(shí)踐、體會,才能得到鞏固提高。
3、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習(xí)慣
英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦,尤其是我們在母語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語,首先要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音,繼而進(jìn)行朗讀、背誦。“讀書百遍,其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中,可以做到詞不離句,句不離文,不知不覺間增強(qiáng)了語感,記牢了單詞、短語和句型,同時(shí)也培養(yǎng)了理解能力,其實(shí)朗讀背誦是孩子記單詞的較好途徑。因此,學(xué)過的句型、對話和課文要求孩子朗讀和背誦,這是提高英語水平的根本保證。
英語學(xué)習(xí),朗讀和背誦是必不可少的,尤其對初中孩子來說更是至關(guān)重要的。中國孩子在日常生活中聽到的、看到的、與人交流的都是漢語,即使學(xué)了英語,也是“啞巴英語”。因?yàn)槠綍r(shí)幾乎不說,更談不上運(yùn)用。因此中國孩子也就很難從生活中得到輸入英語語言材料的機(jī)會;孩子在每周有限的幾節(jié)英語課當(dāng)中所學(xué)到的聽說訓(xùn)練由于平時(shí)很少說英語,課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀,其他時(shí)間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和鞏固。 朗讀和背誦是提高孩子英語口語能力和英語成績的有效途徑,也是必經(jīng)之路,也是克服當(dāng)中國孩子的“啞巴英語”的有效途徑。
因此,在初一,我們一定要重視朗讀和背誦。如果能抓住這個(gè)時(shí)機(jī),學(xué)會大聲朗讀,積極背誦常用的句子、精彩段落和一些習(xí)慣用語,打好學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。對初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有益。很多孩子之所以學(xué)不好英語,與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。由于初一時(shí)不讀、不背,導(dǎo)致學(xué)過的單詞、短語記不得,不會讀,上了初二、初三,即使想學(xué)好英語,由于大量的單詞不會讀,而對英語望而卻步,逐漸喪失信心,終至放棄。
4、對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納, 養(yǎng)成功課復(fù)習(xí)、鞏固的習(xí)慣
學(xué)知識,要掌握牢固,就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整,形成自己的知識體系?鬃釉唬“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過的東西,如果不及時(shí)復(fù)習(xí),就會被遺忘。在復(fù)習(xí)時(shí),要注意知識的重現(xiàn)率,加強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系和對比,及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固。復(fù)習(xí)是克服遺忘的較有效的方法,“運(yùn)用”較能激發(fā)人的探索精神。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以鞏固和提高。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時(shí),造一個(gè)句子、寫一段互相聯(lián)系的短文。
根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律,知識的遺忘在較初時(shí)較快,以后逐漸緩慢,較后將不怎么遺忘。記憶單詞是一個(gè)長時(shí)記憶的過程,有些孩子說今晚背下的單詞第二天就忘,這是正常的。這就要求我們記憶單詞時(shí)既要及時(shí)又要經(jīng)常復(fù)習(xí),不僅在當(dāng)天,而且在第二天、一周后、一個(gè)月后、在你需要用它之前、在診斷前都要安排復(fù)習(xí)。英語學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝“遺忘”,就不能忽視鞏固學(xué)習(xí),即復(fù)習(xí)。它是把所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化的過程。科學(xué)的復(fù)習(xí)方法既鞏固了知識又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣及信心。
這次期中診斷帶來的后頸還是挺大的,畢竟半個(gè)學(xué)期都過去了,如果你這次診斷沒考好,不就說明了,你上半個(gè)學(xué)期沒有好好學(xué)習(xí)嘛。想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
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