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北京初二暑期趕作業(yè)

2020-07-17 13:38:04  來源:網(wǎng)站整理

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北京初二暑期趕功課!有多少同學在暑假是玩的忘乎所以,連功課都不寫的,等假期進入末尾倒計時的時候,才想起自己還有一大堆的暑假功課沒有完成,而且暑假功課是你先進的任務,你好意思不完成嗎。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二暑期趕功課。

北京初二暑期趕功課

 

初二語文閱讀試題

 、僖粋有權人,游清東陵的時候看上了那里兩棵巨大的雪松。他說:“我想買下這兩棵樹,價錢好商量。”被商量的人面有難色,卻不敢回絕,“那……好吧。”他說。很快,吊車與卡車就開進來了。這時候,一個看陵人跑了過來。他輪番抱著那兩棵被選中的雪松,號啕大哭。他說:“樹啊樹啊,叫我跟你們一起去死吧!”奉命挖樹的人不屑地對看陵人說:“咋說是去死?它們是去享福哩!”看陵人說:“它們在這里待了一百多年了,一條條的根搭起來,到你們那里能打個來回。它沒受不了的罪,卻有享不了的福啊!”說罷繼續(xù)抱著那雪松號啕大哭。突然,有眼尖的人指著雪松的樹干說:“快看!樹也哭了。”人們順著他手指的方向望過去,果然,樹干上正有一道垂掛的清淚。挖樹人登時嚇得目瞪口呆,只好悻悻地離去了。

 、谥v這故事的人也是個看陵人的后代。他說:“我不信雪松會哭。那所謂的淚水,自然就是松脂了;可那個保樹的人,流出的卻是真淚水。那么大的樹,一挪準死,誰不明白這個理兒?你要真稀罕那樹,就讓它在自己老家好好活著,別一瞅見它長得好就生出占有的歹心。我爸就說過:所有進城的大樹,全都是城里人搶占的民女。”

 、圩源蜻@驚心動魄的故事和這振聾發(fā)聵的說法進駐了我的心房,我就特別留意那些被“搶占的民女”。

 、苣强嗝“民女”可真苦啊。為了能夠茍延殘喘地活下去,她們大都被截了肢。那么粗的樹干,卻抱歉地頂著個極其寒酸的小小樹冠,全然失卻了她們在娘家時那副華貴的儀容。她初戀的情人——鳥,可知她去向了何方?那曾在她懷中忘情地唱過情歌的美麗精靈如果碰巧飛臨她的上空,還能認出面目全非、悲苦不堪的她么?

 、萃砬飼r節(jié),我看見一輛卡車載著一棵法桐在高速公路上跑。那粗壯的法桐無奈地躺著,根部的大土坨被草繩緊緊捆住。在與法桐擦身而過的時候,我的心竟莫名顫抖起來——從今而后,那一抔土,就成了這棵法桐的“袖珍故鄉(xiāng)”。如果她能熬過凜冽寒冬,迎來屬于自己的春天,那么,她的根須就得穿越那坨故土,在異鄉(xiāng)的土壤里悲壯地延伸了。但不管怎樣,那坨鄉(xiāng)土,是她貼身的兜肚啊——活著,是一份貼心貼肝的依戀;死了,是一場聊慰心懷的殯儀。

 、拚媸窍氩幻靼祝覀兊男脑鯐兊媚敲醇痹,沒有耐性等一棵樹從幼芽長到參天。在別人的屬地相中一棵樹,就毫不羞赧地表達占有的欲望,從沒想過聽一聽樹的心思。

  ⑦我為每一個“搶占民女”的人感到恥辱。

 、“在娘家青枝綠葉,到婆家面黃肌瘦。不提起還倒罷了,一提起淚灑江河。”這是我小時候猜過的一個謎語,謎底是“竹篙”。今天,跟竹篙同病相憐的姐妹眼見得多起來。——“包栽包活”,園林的人就是這樣說的。于是,一個樹坑里的樹,栽了死。死了栽,栽了再死,死了再栽……“你們怎么搞的?”埋單的人氣惱地問。“我們也沒多朝你要一分錢啊!”園林的人恬然說,“樹是死是活跟你有啥關系?”

 、——樹的死活,果真跟人沒關系嗎?

  ⑩清東陵那棵雪松的清淚轟然滴落在了誰的心壤?戴著兜肚凄然背井離鄉(xiāng)的樹弄疼了誰的心房?誰需要借助著一片片摯愛藍天的綠葉暢快淋漓地呼吸?誰路過一棵安謐地開著粉白小花的樹就悄然憶起了自己的初戀時光……樹,為了這個人,拜托你,好好活。

  (選自《小品文選刊》)

  1. 文章以“惦念樹”為題,有什么好處?

  2. 文章以一則故事開篇有什么作用?

  3. 認真閱讀第④段橫線的語句,用簡潔的語言概括作者的語言風格。

  4. 第⑩段畫線的句子運用了什么修辭手法?有何作用?

  5. 文章第⑨段以“——樹的死活,果真跟人沒關系嗎?”獨立成段,有什么表達效果?

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  初二語文閱讀試題答案:

  1. 奠定文章感情基調;運用比喻辭格,把進城的大樹稱作“被搶占的民女”,叩問生命,直擊人性;語帶雙關,表面上“惦念樹”,實際上批判人們的浮躁心理。

  2. 激發(fā)讀者的閱讀興趣;引入對被“搶占的民女”生活的記敘和對這種現(xiàn)象的思考。

  3. 示例:這些文字太像“美的寓言”,沒有過露的鋒芒,卻于溫煦中蘊含力道,于清雅中透出風骨。

  4. 反問、排比;增強語勢,加強語氣,給讀者以聯(lián)想的空間,表現(xiàn)了作者對被“搶占的民女”命運的關注與同情。

  5. 這一反問句表達了人與樹的密切聯(lián)系。樹的死活與人密切相關,所以應珍愛樹。

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