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北京初二上物理所有作圖題

2020-07-21 09:09:57  來源:網站整理

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北京初二上物理所有作圖題!初二的時候新加入了一門叫做物理的學科,大家應該很久以前就聽說過這個學科了,物理的內容都在于大自然,你生活中點點滴滴的事物都和物理有關,同學們可以在生活中學習物理。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初二上物理所有作圖題。

北京初二上物理所有作圖題

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新學期如何打好初二物理學科的基礎

其實,初中物理難度還不是很大,這一科的學習,也跟其他學科一樣,只要掌握了一套適合自己的學習方法,也能達到事半功倍的學習效果。

物理是一門重視實驗的科目,所以同學們要有意識地培養(yǎng)自己的觀察能力和實驗操作能力;物理這一科,還重視獨立思考、理性分析、總結歸納的能力,將課本中的知識點進行整理歸納,篩選出重點,理清章節(jié)的知識關系。下面三好網小編收集整理的怎樣學好初二新學科物理的方法,供同學們參考。

01、細讀書,多設問,培養(yǎng)自學能力

主要包括課前閱讀,課堂閱讀和功課閱讀。

▲ 課前閱讀,有的放矢

根據(jù)課本內容的不同,結合課文中提出的問題,邊讀邊想。如閱讀“功”這一節(jié),可列出如下提綱:

① 物理學上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?

② 做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?

③ 做功的多少與哪些因素有關?怎樣做功的多少?

④ 功的單位是什么?

通過閱讀,對新課內容有一個粗略的了解,弄清知識點,找出重點、難點,作出標記,以便在課堂上聽教師講解時突破,攻克難點。

▲ 課堂閱讀

就是在進行新課的過程中閱讀,對那些重點知識(概念、規(guī)律等)要邊讀邊記,對關鍵的字、詞、句、段落要用符號標志。只有抓住關鍵,才能深刻理解,準確掌握所學的知識。

比如,閱讀“重力的方向”時關鍵是“豎直”;閱讀“牛頓先進運動定律”的課文時,抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”。

在閱讀時,若遇疑難,要反復推敲,為什么這樣說,能不能那樣說?弄清原因究竟。

▲ 功課閱讀

結合課堂筆記,在閱讀的基礎上勤總結、歸納。

新課結束或學完一章后,結合課堂筆記去閱讀,及時復習歸納,把每節(jié)或每章的知識按“樹結構”或以圖表形式歸納,使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化。

通過歸納,可以對學過的知識加深理解,使知識得到升華。

02、細觀察,會觀察,培養(yǎng)自己的觀察能力

觀察是學習物理獲得感性認識的源泉,也是學習物理學的重要手段。初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程,觀察實驗儀器和裝置及操作過程,觀察物理圖表、教師板書等。

★ 觀察要有主次

如在觀察水的沸騰時,要圍繞下列問題觀察:

① 沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少,溫度計的讀數(shù)怎樣變化?

② 沸騰時觀察氣泡的變化,溫度計的讀數(shù)是否有變化?

③ 停止沸騰時,溫度是否變化?

★ 觀察要有步驟

復雜的物理現(xiàn)象,應按照一定的步驟,一步步地仔細觀察。比如,在“研究液體的壓強”實驗中,可按以下步驟進行:

① 首先要觀察所使用的壓強計,用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜,觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時,u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差,壓強越大,液面的高度差也越大。

② 將水倒人燒杯中,將壓強計的金屬盒放入水中,觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差,根據(jù)觀察判斷水的內部是否存在壓強。

③ 改變橡皮膜所對方向,再觀察u形管兩邊的液面,根據(jù)觀察判斷水是否向各個方向都有壓強,其大小有什么關系。

④ 保持金屬盒所在的深度不變,使橡皮膜朝上、朝下、朝各個側面,比較同一深度,水向各個方向的壓強有什么關系。

⑤ 將金屬盒放人不同深度,水的壓強隨深度增加怎樣改變。

⑥ 觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同。

★ 觀察時要思考

如在引入“牛頓先進運動定律”前做有關演示時,當觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠后,要認真思考:小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什么有關?當小車在水平面上運動時受摩擦力很小時,運動的距離很大嗎?當小車在光滑的平面上(無阻力)運動時,運動的距離將有多遠?

經過觀察、思考、推理后,加深對定律的理解。

03、勤實驗,會操作,提高實驗技能

實驗是研究物理的基本方法,它對激發(fā)學習物理的興趣,培養(yǎng)觀察分析能力,提高實驗技能,起著非常重要的作用。

實驗應包括演示實驗、孩子實驗、邊學邊實驗和小實驗。

演示實驗起著潛移默化的示范作用,通過演示實驗可以通過分析物理現(xiàn)象,獲得豐富的感性認識,從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律。

在孩子實驗中,要接觸實驗器材,了解實驗目的和原理,嚴格按使用規(guī)則和程序親自操作,作必要的記錄,根據(jù)實驗內容得出結論,做到手、眼、腦并用。通過實驗,自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律,學到探索物理知識的方法。

04、多思考,細比較,培養(yǎng)自己的思維能力

孔子說過:“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進”。疑是學習的開端、思維的動力。在物理學習中,多動腦,多質疑,多解疑,才能真正弄清物理概念、規(guī)律的和外延,并提高表述能力。

如在學習“物體的浮沉條件”時,可先通過教師的演示實驗,認識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力,接著思考以下幾個問題:

① 既然浸在水中的物體都受到浮力作用,為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?

② 把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水里又會怎樣呢?

③ 用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會浮在水面呢?

然后通過對放在液體中的物體進行受力分析,抓住比較重力和浮力大小的關系,根據(jù)二力合成的知識,得出物體的浮沉條件。

對教材上的各種結論,不僅要善于從正面提出問題,還要善于反向思考。在學習中一定要積極思維,運用分析、比較的方法,找出異同和聯(lián)系,掌握知識的本質。

05、善記憶,會記憶,提高記憶效益

為了使學到的知識牢固地銘刻,必須加強記憶,使知識信息貯存得牢固。如果能做到科學記憶,就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”。在新的學習活動中,當需要某些知識時,則可隨時取用,從而保證了新知識的學習和思考迅速進行。

☉理解透徹,記得牢

理解是提高記憶質量的前提。對初中物理中一些易混淆的概念,如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等,一定要在理解的基礎上記憶,否則容易發(fā)生混亂。

☉語言簡煉,記得快

可將一些重要知識編成順口溜,以幫助孩子記憶。如二力平衡的條件可編成:“一物先進等值反向”;光的反射定律可編為:“三線同面,法線居中,哪來哪去,角度不變”;電路識別可編為:“簡單電路四元件,源器線加電鍵,逐個順次是串聯(lián),電路分叉屬并聯(lián)”。

☉反復鞏固,記得準

對有些知識,需反復鞏固記憶。即凡涉及到該內容時就不斷鞏固剛形成的條件聯(lián)系,并及時運用、鞏固,以加強記憶。

初二是物理的開端,萬事開頭難,所以,你們一定要打好基礎,認真學習物理,掌握物理。想了解相關課程的同學,請撥打學而思愛智康免費咨詢電話:!

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