北京高一分班考一般考什么內(nèi)容？高一學(xué)子快看過來

2020-07-21 16:45:29 　來源：網(wǎng)絡(luò)整理

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　　北京高一分班考一般考什么內(nèi)容？高一學(xué)子快看過來！我們已經(jīng)是高中生了，在學(xué)習(xí)的時候一定要講究適合自己的方法，下面小編就給大家?guī)?span style="color:#f00;">北京高一分班考一般考什么內(nèi)容？高一學(xué)子快看過來！希望對大家有所幫助哦！

　　不少高中都會對新入學(xué)的高一新生進(jìn)行分班診斷、摸底診斷。這幾天，9月份就要上高一的部分同學(xué)，都把原本已經(jīng)借給師弟師妹預(yù)習(xí)的初三課本又要了回來，原因就是他們到高中學(xué)校進(jìn)行注冊的時候，被老師告知開學(xué)時要進(jìn)行摸底診斷，所以想重新溫習(xí)一遍初中的知識，以應(yīng)對這次摸底考。

　　實際上，這種“摸底考”“分班考”的目的就是為了篩選較好學(xué)生生，成立重點班。經(jīng)過這些所謂的“分班考”“摸底考”后，大多學(xué)校會分出重點班和普通班。那么，高一新生入學(xué)診斷考查的內(nèi)容有哪些呢?

　　一些資深高中老師都說，高一分班診斷內(nèi)容比中考難一些，因為會少量涉及高一的新知識。

　　這類摸底考大部分是考查孩子對初中知識的掌握程度，少量涉及高一新知識，題目設(shè)置方面會涉及到初高中孩子思維的轉(zhuǎn)換，難度大都比中考難一些。所以，同學(xué)們在備戰(zhàn)時，還是以中考內(nèi)容為復(fù)習(xí)重點，同時，兼顧高一新知識的初步學(xué)習(xí)，可以跟學(xué)長學(xué)姐借書預(yù)習(xí)一下。中考分?jǐn)?shù)不那么高的孩子，較好還是重視這次摸底考，爭取在這次摸底考中名列前茅，從而爭取被分到“重點”班級。

　　也有部分老師表示，孩子可以利用假期時間適當(dāng)閱讀了解一些高中教材，對比初高中學(xué)習(xí)思維方式和解題套路的不同，掌握各類題型基本的解題套路。如高中語文閱讀的各類題型，都有相應(yīng)解法和答題規(guī)范，孩子掌握后答題時就不難入手了。

　　準(zhǔn)備時，首先是保持心態(tài)平和，解題時尋找相同點，推此及彼。有時間可以研磨一下高一各科期中、期末試題，不一定要做出來，主要是對著答案琢磨、尋找解題思路和方法。

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　　新高一復(fù)習(xí)方法

　　1、認(rèn)真聽課

　　認(rèn)真聽課適當(dāng)做筆記,認(rèn)真聽課應(yīng)該成為一個孩子的基礎(chǔ)技能，學(xué)習(xí)如何認(rèn)真聽課，較簡單的一個方法莫過于去了解高考優(yōu)秀學(xué)生們在平時的聽課狀態(tài)。這樣你就會了解到，高考優(yōu)秀學(xué)生之所以會成為高考優(yōu)秀學(xué)生，不是因為他們用了什么神奇的學(xué)習(xí)方法，而是在聽課這件較基礎(chǔ)的事情上投入了120%的狀態(tài)。不要因為覺得老師的講解太簡單就開小差，簡單的問題不愛聽就必然導(dǎo)致復(fù)雜的問題聽不懂，一段時間這樣就要退步，長期這樣就變成了差生。

　　2、弄清概念、性質(zhì)與基本方法

　　弄清概念、性質(zhì)和基本方法是每個學(xué)科學(xué)習(xí)的先進(jìn)步也是較重要的一步，如果概念沒有弄清就去解題是沒有不碰壁的，正確理解概念再做題目就比較容易了，通過題目的演算反過來還可以進(jìn)一步理解概念與性質(zhì)。

　　這樣通過概念性質(zhì)與基本方法和題目之間的不斷轉(zhuǎn)換，互相印證，可以同時加強概念的理解深度和解題的技巧，較終形成一種良性的循環(huán)。

　　3、經(jīng)常復(fù)習(xí)原來學(xué)過的知識

　　首先要建立一種心理準(zhǔn)備，求學(xué)問從不知到知，從沒有印象到有印象，而且還要“印”的正確，“印”的清晰，絕不是輕而易舉的，一定要通過多次的反復(fù)鉆研和訓(xùn)練才能達(dá)到這樣的境界。高中的復(fù)習(xí)靠自己。因為高中的課程內(nèi)容多，所以在課堂上不可能經(jīng)常反復(fù)，一節(jié)課內(nèi)容七天內(nèi)不復(fù)習(xí)就有可能變得很陌生，較好是三天內(nèi)復(fù)習(xí)一次。要把問題真正弄懂，可能要讀或做五、六遍甚至十幾遍，每次讀、或做總會有比原來更多的體會，

　　不要迷信有什么方法可以使人的頭腦學(xué)一遍做很少的題目就能夠把問題理解透徹。真正的方法只有重復(fù)二字，在重復(fù)中加快速度，在重復(fù)中加深印象，加深理解，較終形成系統(tǒng)。為解決以后的問題做好充分的準(zhǔn)備。常常要象過電影一樣把各科的常規(guī)問題過一遍，把各科的課本與筆記過一遍。

　　4、懂得、會做與習(xí)慣

　　懂得了到會做了還有很長的一段距離，只有在懂得與會做之間架上習(xí)慣之橋才行!學(xué)習(xí)一種新的操作，我們往往會受原來的操作習(xí)慣、原來的習(xí)慣思維的支配，因此新的操作，新的思維取向的習(xí)慣的形成需要反復(fù)的訓(xùn)練才能做到。

　　一旦習(xí)慣養(yǎng)成，堅持就是自然而然的事，而收獲也就水到渠成了。美國著名教育家曼恩的一段話：習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會變得牢不可破。

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