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語文學(xué)習(xí)及準(zhǔn)備
1、基礎(chǔ)知識的積累與運(yùn)用
基礎(chǔ)知識的內(nèi)容重在積累,關(guān)鍵是運(yùn)用。包括:漢字的形音義,標(biāo)點(diǎn)符號及詞語的使用,辨析并修改病句,擴(kuò)展語句、壓縮語段、續(xù)寫句子,選用、仿用、變換句式,語言表達(dá)簡明、連貫、得體,使用常見修辭方法等。對于這一部分,同學(xué)們應(yīng)該在老師的指導(dǎo)下積極主動的學(xué)習(xí),日積月累,定會得到優(yōu)異。
A、養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣
B、可以把平時自己常易錯的字記錄在錯題匯集簿上,定時集中糾正,還可以進(jìn)行形似字,同音字的組詞訓(xùn)練。
C、每學(xué)新課,先要將自己不會的詞語畫出來,通過查字典再結(jié)合語境理解詞語,不能死記硬背;在具體語境中有的詞義發(fā)生變化,一定要加強(qiáng)理解這部分內(nèi)容。
D、課本中正文下面的注解及功課訓(xùn)練的詞語部分應(yīng)是重點(diǎn)。
E、學(xué)習(xí)詞語應(yīng)堅持“長流水,不斷線”,根據(jù)自己情況,每天都要學(xué)習(xí)和積累一定的詞語,到一定時期,特別是階段性診斷之后,將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來,再次復(fù)習(xí),直至越來越少。
2、文言文閱讀
文言文提高著重要關(guān)注的是誦讀、翻譯、理解和背誦。針對這些老師提出了一些相關(guān)的要求。比如在翻譯中要求信、達(dá)、雅等。在背誦和理解方面也提到了分小段各個擊破,借助聯(lián)想,不斷復(fù)習(xí)等方法。
3、怎樣寫診斷作文
作文的開頭和結(jié)尾要寫好,題目要擬寫的恰當(dāng)特別。卷面整潔,可以大膽的引用詩詞等要求。這些都有助于孩子取得好成績。
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