北京初中文言文

2020-07-23 10:47:53 　來源：網(wǎng)站整理

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北京初中文言文！文言文算是語文中的一個大難題了，語文診斷中一定會有一道關于文言文的題目，所以，同學們一定要學好文言文，文言文在生活中不太使用，同學們可以多看一些關于文言文的書籍，關于文言文的趣事。下面，小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">北京初中文言文。

北京初中文言文

七年級上

一、《詠雪》謝太傅

謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟,公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。

二、《陳太丘與友期行》

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲�？蛦栐剑�“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。

三、《論語》十二章子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學而》

曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》

子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”《為政》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”《為政》

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”《為政》

子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”《雍也》

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診斷的時候，文言文還是失分較多的題型。作為語文老師，我反復強調(diào)，文言文學習是持續(xù)性的，需要積累，不是靠某個學期，家長心血來潮，給孩子一頓補習。

尤其是在每一個學期，都有文言文的內(nèi)容學習，從一年級的《論語》，一直到高考，文言文是大量存在于語文學習和訓練中，并隨著年級的升高，難度不斷增大。因為我們?nèi)粘Ｉ畹恼Z境，已經(jīng)和古代人說話的方式、運用文字的表達方式不太一樣了，所以文言文學習也被孩子們稱為學了較沒有的語文知識。事實上，文言文學習過程中，所積累的知識點、解題能力、對文字的理解運用能力，恰恰是語文學習過程中用得較多的語文能力。

在小學低年級段，孩子們怕學文言文是可以理解的，但是到了高年級，還是怕學、厭學就是學習態(tài)度的問題了。沒有找到學習文言文的正確方法，在文言文功課中沒有找到學習信心是造成小孩子不喜歡學習文言文的原因。所以，我們家長和老師一定要在孩子開始接觸文言文、學習文言文的時候，為孩子提供指導學習文言文的方法。作為語文老師，在我的教學實踐中，對文言文教學和輔導有一定的經(jīng)驗總結(jié)，這個文言文六步法，希望能對廣大家長和孩子，對學習文言文有所幫助。

1、學會借助注釋疏通文意

在小學階段，任何一篇新的文言文內(nèi)容，其實都會有注釋。對于關鍵字詞的解釋通常在文末、頁腳的位置，同學們要學會借助注釋疏通文意。這是提高閱讀文言文理解其意的能力，根據(jù)上下文的提示，把文章通讀個兩三遍，結(jié)合注釋，看看自己是否能讀懂全文。讀不懂的時候，哪些字詞不理解，圈出來，用工具去找答案，也可以問老師、問家長，找到解決了解文意的途徑。

2、通過朗讀答疑解惑

大概弄懂了文言文的意思，我們就需要通過朗讀來答疑解惑了。有的文言文加油站，會有直接把文言文全部翻譯為白話文，很多同學在訓練的時候，往往直接去看白話文，再去對照文言文原來的段落。這樣小聰明的學習方法，并不值得推薦。因為你完全沒有經(jīng)過思考，直接去看了答案。

第二步學習文言文，需要通過朗讀來答疑解惑。把文言文讀準確，就需要去確認關鍵字詞的讀音、斷句，對文章的結(jié)構(gòu)進行分析，朗讀準備的過程，我們通過自己的方式就又把文言文中的基礎知識點梳理了一番。

3、深入學習理解內(nèi)容

深入學習理解的時候，需要老師的指導。這需要同學們在語文課上提高專注度，來理解老師都用了怎樣的分析方法來講解文言文，我們在文言文學習的第三步，就用到這些方法。深入學習哪些內(nèi)容？作者的感情抒發(fā)、文章的特色背景、你有什么感悟心得？這是我們進行深入學習理解文言文的目的。在第三步，我們對文言文的熟悉程度是可以熟讀和背誦重要的段落字句。

4、鞏固理解需要背誦

到了第四步，基本文言文學習就要進入尾聲了，一篇文言文從拿到素材到這個第四步，小孩子四五年級的孩子需要兩天的時間。在這個階段，我們需要鞏固文言文學習的效果，深化對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解后，就需要背誦全文了。背誦也是語文學習中，同學們較不愿意做的一件事。尤其是背誦文言文，實在是太難了。覺得難就是因為還沒理解內(nèi)容，只有理解了、熟讀了，背誦就變成了一件非常自然的學習過程。

5、積累文言文常識很重要

語文學科的學習是積累的學習，文言文也是一樣的，我們學習了文言文的釋義、感情抒發(fā)后，就到了第五步，這一步就是積累。積累什么呢？不是把補充學習的文言文選段抄在摘抄本上，而是去積累文學常識。這篇文言文選自哪里？作者是誰？重點句子的翻譯方法，學習了哪些實詞和虛詞？在診斷中，這篇文言文出現(xiàn)的概率，都需要我們通過積累來提高學習文言文的能力。

6、一定要定期復盤文言文學習

有的同學會說，老師到了第五步基本就學完了吧？為什么還有第六步呢？因為我們學習文言文，不管是自學還是老師帶著學習，都不是學習完了就算完了，而是要定期來復盤我們的文言文學習掌握的程度。常識的理解、字詞的釋義、內(nèi)容結(jié)構(gòu)和翻譯，都需要我們通過復盤來鞏固所學的知識點。

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