初三化學(xué)資料哪本較好

2020-07-25 16:48:26 　來源：網(wǎng)站整理

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初三化學(xué)資料哪本較好！要使用正確的學(xué)習(xí)資料，初三學(xué)習(xí)化學(xué)是入門，學(xué)習(xí)的內(nèi)容不多，通過做題發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握的知識，然后找出課本或是筆記來復(fù)習(xí)，這樣的話既可以牢記知識點又可以做到不遺漏。下面，小編為大家?guī)?a target="_blank">初三化學(xué)資料哪本較好。

初三化學(xué)資料哪本較好

初中化學(xué)在學(xué)習(xí)階段，可以配備《初中化學(xué)重難點手冊》學(xué)習(xí)，題目資料有《勤學(xué)早》還有《新觀察》，比較推薦《新觀察》，若是學(xué)有余力可以做一點《較好學(xué)生生》，在下學(xué)期復(fù)習(xí)的時候《火線100天》是您比較好的選擇。

物質(zhì)的加熱

　　(1)加熱固體時，試管口應(yīng)略下傾斜，試管受熱時先均勻受熱，再集中加熱。

　　(2)加熱液體時，液體體積不超過試管容積的1/3，加熱時使試管與桌面約成450角，受熱時，先使試管均勻受熱，然后給試管里的液體的中下部加熱，并且不時地上下移動試管，為了避免傷人，加熱時切不可將試管口對著自己或他人。

　　過濾操作注意事項：“一貼二低三靠”

　　“一貼”：濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁

　　“二低”：(1)濾紙的邊緣低于漏斗口 (2)漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣

　　“三靠”：(1)漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁(2)用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊(3)用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部過濾后，濾液仍然渾濁的可能原因有:

　�、俪薪訛V液的燒杯不干凈 ②傾倒液體時液面高于濾紙邊緣 ③濾紙破損

　　蒸發(fā) 注意點：(1)在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌 (作用：加快蒸發(fā)，防止由于局部溫度過高，造成液滴飛濺)

　　(2 發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來。

　　(3)熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)。

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知識點一：質(zhì)量守恒定律

　　1.參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。這個規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。一切化學(xué)變化都遵循質(zhì)量守恒定律。

　　注意：

　　(1)不能用物理變化來說明質(zhì)量守恒定律：如2g水加熱變成2g水，不能用來說明質(zhì)量守恒定律;

　　(2)注意“各物質(zhì)”的質(zhì)量總和，不能遺漏任一反應(yīng)物或生成物;

　　(3)此定律強調(diào)的是質(zhì)量守恒，不包括體積等其它方面的守恒;

　　(4)正確理解“參加”的含義，沒有參加反應(yīng)或者反應(yīng)后剩余物質(zhì)的質(zhì)量不要在內(nèi)。

　　知識點二：質(zhì)量守恒的原因

　　從微觀角度分析：化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)就是反應(yīng)物的分子分解成原子，原子又重新組合成新的分子，在反應(yīng)前后原子的種類沒有改變，原子的數(shù)目沒有增減，原子的質(zhì)量也沒有改變，所以化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和必然相等。

　　化學(xué)變化反應(yīng)前后

　　五個不變：

　　(微觀)原子的種類不變

　　原子的數(shù)目不變

　　原子的質(zhì)量不變

　　(宏觀)元素的種類不變

　　反應(yīng)物和生產(chǎn)物總質(zhì)量不變

　　兩個一定改變：

　　(宏觀)物質(zhì)種類一定改變

　　(微觀)構(gòu)成物質(zhì)的粒子一定改變

　　一個可能改變：

　　分子總數(shù)可能改變