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初三化學(xué)輔導(dǎo)資料哪本好一點(diǎn)!化學(xué)的基礎(chǔ)知識很豐富,同學(xué)們可以多買幾本輔導(dǎo)資料去積累去鞏固,你們在初中較重要就是基礎(chǔ),化學(xué)基礎(chǔ)知識的各個部分有緊密聯(lián)系,彼此間形成了一個較為嚴(yán)密的知識網(wǎng)絡(luò)體系。下面,小編為大家?guī)?span style="color:#f00;">初三化學(xué)輔導(dǎo)資料哪本好一點(diǎn)。
學(xué)霸推薦化學(xué)輔導(dǎo)書
《較好學(xué)生生學(xué)案》:本書針對課前、課中、功課、復(fù)習(xí)、診斷等各個環(huán)節(jié)提出具有針對性的方法和技巧,而且制定嚴(yán)格的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn),讓你在每一個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、每一分鐘都能取得較好的學(xué)習(xí)效果,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴要成績。對每個重難知識點(diǎn)都進(jìn)行精辟透徹的分析,幫你理清知識體系,形成知識網(wǎng)絡(luò),從而掌握教材的“核心知識點(diǎn)”及“可能會考點(diǎn)”。在關(guān)鍵知識上下功夫,讓學(xué)習(xí)綱舉目張、事半功倍。
《三點(diǎn)一測》:本書詳細(xì)的知識點(diǎn)講解,能彌補(bǔ)你的漏聽錯解;每個知識點(diǎn)需要注意的地方和易錯點(diǎn)的提醒,幫助你深入理解所學(xué);與知識點(diǎn)相對應(yīng)的各種形式的例題,基礎(chǔ)的、綜合的、探究的,讓解題更加有法可循。
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功課有問題及時問
勤問老師,善走捷徑
很多時候,你覺得自己已經(jīng)弄懂了某些知識,但是一做題就發(fā)現(xiàn)還是不順手,這說明你對這些知識還沒有完全理解。這時,你可以不去找老師而選擇獨(dú)立思考,你要相信自己,有時只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。
如果獨(dú)立思考不能解決問題,你一定要去找老師,把你的理解詳細(xì)地說出來,有經(jīng)驗的老師一聽就能發(fā)現(xiàn)你知識上的缺陷或解題方法上的不當(dāng)之處,三言兩語就能使你的能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。這是學(xué)好化學(xué)的捷徑。
做題講究策略
主動思考,完成功課
要學(xué)好化學(xué),無論老師講得有多好,孩子對知識的理解和掌握都要落實到功課上。完成功課是考查孩子對課本知識理解程度的重要方法,也是培養(yǎng)和訓(xùn)練孩子分析問題、解決問題能力的基本手段。如果只說不練,一切都是過眼云煙,診斷不可能取得好成績。因此,保質(zhì)保量地完成功課是學(xué)好化學(xué)的重要一環(huán)。統(tǒng)計表明,化學(xué)成績不理想的孩子,90%以上不能按老師要求完成功課。
化學(xué)是培養(yǎng)孩子思維能力的學(xué)科,特別強(qiáng)調(diào)孩子要主動思考、獨(dú)立思考。老師在評講功課時,如果你沒有做或大部分沒有做,聽老師直接把答案講出來,那么你就喪失了訓(xùn)練思維的機(jī)會。
實際教學(xué)中,負(fù)責(zé)任的老師一般會把評講功課的時間一再推后,甚至寧愿不評講,而把答案以“告示”的形式公布出來,目的是逼迫孩子獨(dú)立思考。老師的良苦用心并不是每個同學(xué)都能理解,不少同學(xué)經(jīng)常省去獨(dú)立思考的過程,直接抄老師的答案,其實是在吃夾生飯,不知不覺化學(xué)成績就下滑了。
化學(xué)成績不好的孩子,可能沒有能力做完全部功課,但必須在老師評講之前做一部分,比如隔一題做一題。事實上,化學(xué)課本的每一節(jié),只要你能獨(dú)立做出8~12道題,基本上就可以了。老師布置的功課,大多數(shù)情況下是針對優(yōu)秀孩子的,你根本沒有必要全部做完。等到你的知識漏洞全堵上了,解題方法全面掌握了,你會發(fā)現(xiàn)完成功課越來越輕松,那時再做全部功課才有真正的意義。
課本的內(nèi)容有限,理解能力好的同學(xué)也就罷了,理解能力不好的同學(xué),還需要其他的資料去輔助學(xué)習(xí),想了解相關(guān)課程的同學(xué),請撥打?qū)W而思愛智康免費(fèi)咨詢電話:!
初三化學(xué)輔導(dǎo)資料哪本好一點(diǎn)就給大家分享到這里,另外學(xué)而思學(xué)科老師還給大家整理了一份《初三歷史/化學(xué)課件精講》。
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